让我们的语文课充满活力

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我们的语文课本来应该是生动的活泼的有滋有味的,可是在有些老师眼里,语文课却成了死气沉沉的,枯燥的,乏味的,昏昏欲睡的。如何改变这种状况呢?
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在目前的语文课堂教学观摩活动中,笔者发现了一个怪现象,很多地方开展教师讲课比赛,都要求参赛教师必须使用多媒体教学手段。认为一堂优秀的观摩课必须得使用多媒体,使用了先进的多媒体手段就等于是一堂优秀课。《荷花淀》课上,用来播放课文对话录音和插图花了约20分钟;《祝福》课上,用多媒体来展示教学目标和课文提要,多媒体成了板书的工具;《念奴娇·赤壁怀古》课上,以电视剧《三国演义》主题曲开头……原来用录音机、
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说明文中要说明白某种认识或某个结论,就需要说明白形成这个认识的依据或导致这个结果的原因。这个认识或结论,我们称其为"理",其依据或原因,我们称之为"据"。含有"理据关系"
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寓言是文学作品的一种体裁,在初中语文教材中占有相当大的比重。寓言教学作为中学语文教学的重要组成部分,对培养学生的创造性思维,起着非常独特的作用。  怎样利用寓言教学培养学生的创造性思维呢?笔者结合自己的教学实践,试作一肤浅的探讨。    一 、把握寓言特点,启发学生的创造性思维    寓言作为一种文学体裁,通过带有讽喻或讽刺性的故事,揭示一个寓意深刻的道理。故事是载体,寓意是灵魂,从故事到寓意,这
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视网膜中央静脉阻塞(RVO),是一种临床致盲率较高的视网膜血管性疾病,目前尚无特效治疗方法.1999年9月~2001年9月,我院采用综合疗法治疗该病42例42眼,取得较好疗效,现报告如下.