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学校是人才培养的主阵地,而基于校企合作下的人才培养,企业也需占据一席之地。无论何种模式的人才培养都离不开教师、课程、教材、教学方法、考核评价等要素。笔者从师资队伍建设、课程体系设置、教学方法改革及考核评价等几方面论述建构“2＋0.5＋0.5＋1＋2”的工学结合人才培养模式对校企合作实现人才培养的有利之处。