探讨地理教学中应加强环境地理教育

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ching19846
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着素质教育方针的不断提出和落实,地理学科作为学生深入认识世界的手段,在初中教育当中的重要性不断提升。本文以环n境地理教育的意义和特点作为切入点,从教育观念、重视程度、实际联系三方面对传统地理教学中的问题进行了介绍,并针对这些问题提出n了优化环境地理教育的措施,仅供参考。
其他文献
随着社会不断地发展,国家推广普通话的力度越来越大,人们越来越广泛地使用普通话。但是会说普通话并不等同n于普通话标准,师范生的普通话水平对未来教学效果具有直接的影响,所以,高校面对师范生开设了普通话教学课n程。普通话教学要求学生不仅要达到普通话语汇正确、语音标准以及语法规范,还需要有效提升口语表达能力和朗读n能力。基于此,本文详细地分析了高校普通话教学面临的困境,并提出了相对应的优化策略,以供参考。
随着新课改的不断推进,对各学科教学改革又提出了全新的要求,即要利用本学科的教学优势,着重培养能够助力学生学习本n学科知识内容的各项能力。其中,由于高中物理的解题过程往往需要借助图形对题目中的已知信息进行具象展示,或者通过对图形和标示进n行综合分析,才能够对题目进行全面了解,以及形成解题思路。因此,新课改对高中物理的教学改革新要求就是要在教学中培养学生的图像n应用能力,从而辅助学生解答物理学的相关问题。
高中语文作为现代教育工作的重要环节,对学生自身文化知识及综合素养等方面的全面发展有着极大的影响;而阅读与写作在n语文教学过程中占据着重要的位置,由于部分教师受传统教育理念与方式的影响较深,其过于注重对学生进行理论知识方面的教学,忽视了n阅读与写作方面的重要性,学生自身读写能力得不到有效提高;为了改变这一现状,相关教师需要顺应新课程改革标准等方面的要求,积极n转变传统教学模式,提高对阅读与写作教学的重视,明确二者之间的关系,加强读写结合教学方式的应用,积极开展阅读与写作训练,促进n学生阅读与写作能力的提高,
幼儿园教师作为园本课程开发实施的主体,其参与性影响着园本课程开发实施的成效,园本课程中的教师不再只是n参与课程的实施,同时也应参与到课程的研究、开发上。通过构建基于幼儿核心经验的课程体系,培育自由协作和交n流的学习共同体,形成合乎内心成长的民主引领方式来丰富教师的专业知识,完善专业发展的能力体系,提升教师的n职业情感,优化专业发展的理念信念,从而唤醒教师的课程领导意识,实现课程的赋权增能效应,提升教师的课程专n业能力。
学校教育是学生学习和生活必不可少的一部分,学校教育可以根据既定的培养目标和教学内容发展学生的知识能n力,对于学生的成长有着极为重要的意义和价值。家庭是学生融入的第一个初级社会群体,科学的家庭教育可以使学n生的生活基本技能、行为规范、道德情操都得到很好的发展。在素质教育背景下,如何将家庭教育与学校教育有机结n合、相互渗透,已成为一个重要的研究课题。本文将从高中阶段亲子沟通的主要问题、家校合作的意义,以及家校合n作落实德育的策略三个方面进行探究与分析。
班集体是学生在学校学习生活的主要场所,是学生身心健康成长的乐园。班级氛围直接影响着每一个学生的个性发n展,对学生人格、思想、修养的形成起着潜移默化的作用。因此,创建一个和谐宽容、文明民主、奋发向上的班级氛n围至关重要。要想创建一个优秀的班集体,班主任在班级管理中起着至关重要的作用,班主任的一言一行无时无刻不n在影响学生的成长、成人、成才。《论语·子路》中说,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。班主任的良n好修养和对学生家长式的关心是营造班级学习氛围的重要保证。 在这里,我简单跟大家交流一下我在这方面
“教为不教”的教学理念主要强调学生的自主性学习习惯、学习思维培养以及学习方法等方面的指导,在帮助学生n构建良好学习思路的基础上,鼓励学生自主进行思考和学习。本文从学生自主性及其内在素养的角度展开教学研究,n旨在通过相关研究成果,促进当前小学数学教学工作的进一步发展。
在当前,基于课程改革的背景中,学生综合能力的培养与提升,逐渐成为更多人所关注的焦点。对于中小学阶段的n学生来说,开设综合实践课,引导学生对未知问题、未知现象进行问题提出,并通过资料搜集、观察、实验等方式自n主解决问题,提升自己的能力。综合实践注重学生创新思维的拓展、动手操作能力的提升以及团结协作意识的培养,n要想开展更为有效的综合实践教学,教师应灵活运用多元教学,从而为有效教学添加色彩。对此,本文通过分析当前n中小学综合实践教学现状、重要意义,提出相应策略,希望能够帮助到同行教师。
实验实践教学为学生实践能力及创新能力培养的主要途径,在创新实践人才培养中发挥着重要作用。本文在对OBEn教育理念进行阐述基础上,基于应用型本科院校实验实践教学中存在的问题提出了具体的改革措施。
虽然近年来中国高校的日语教育总体水平已经取得了明显提升,不过在日语听说与实践运用能力方面的培养效果却n还不够理想。随着中日两国交流的不断深入,在医学科技方面的交往也越来越多,医疗技术与日语教学的关系也日渐n密切起来,双方开展口头沟通的机会也越来越多了。而在医学院校里,也涌现出大学生们学习日语的热潮。不过,n中国高校日语教育并不是一帆风顺,最让学习者头痛的地方便是听力学习。听力能力在语言交际中占有十分关键的地n位,所以,如何完善教学模式与手段,进一步提升学习者的听力水准势在必行。本文将研究探索混合式教学法在