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从物理课堂教学的实践来看，物理问题的精美创设——问题设计，是教与学获得成功的必要条件之一，能为整堂课的教学营造良好的氛围，对激发学生的情感、意志、动机、兴趣等都有直接的影响，能促使学生积极主动地去思考、想象、探索和解决问题，有利于激发学生的求知欲和思维的积极性，更能充分尊重学生学习的主体地位，提高学生参与教学活动过程的自主性，因此，在进行课堂教学的过程中，