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教育学家布鲁诺认为“学校的任务就是引导学生掌握直觉这种天赋”，数学直觉是一种非逻辑的、自发性的和“不可解释”的思维形式，它能在短时间内迅速解决问题，对培养学生的思维能力、提高数学素养极其可贵。本文从以下几个方面探索如何培养学生的直觉思维能力。
新课程理念下直觉思维的培养
【摘 要】
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教育学家布鲁诺认为“学校的任务就是引导学生掌握直觉这种天赋”，数学直觉是一种非逻辑的、自发性的和“不可解释”的思维形式，它能在短时间内迅速解决问题，对培养学生的思维能
【机 构】
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浙江省杭州外国语学校
【出 处】
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教学月刊(中学版)
【发表日期】
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2006年5期
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