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在集体教学活动中加强师幼互动，能够让教师与幼儿建立起良好的师生关系与和谐的同伴关系，让幼儿能够在集体教学活动中n产生愉快的学习体验，并获得一定的学习成果。因此，幼儿教师要增强集体教学活动的效能，则需在师幼环节加强自身与幼儿之间的沟通、n交流，适当地满足幼儿的学习与成长需要，促进幼儿园集体教学活动的整体发展。因此，本文将围绕着幼儿园集体教学活动中师幼互动的有n效策略展开探索，以保障师幼互动质量。