【摘 要】
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《语文课程标准》中明确指出,“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力”,即“语用”能力.自《课标》颁布以来,中高年级的课堂上,进行“语用”实践,已成为教师们的普遍共
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《语文课程标准》中明确指出,“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力”,即“语用”能力.自《课标》颁布以来,中高年级的课堂上,进行“语用”实践,已成为教师们的普遍共识.但低年级由于识字写字是教学重点,教师们在阅读教学中,开展“语用”训练的意识不强,“语用”训练的形式还不够丰富.近期,笔者听了校内一位老师执教的《小动物过冬》一课,其中有两处教学环节,执教者有意识地向前走了一小步,吹开了“语用”之花,收到了良好的教学效果.
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目前，瞬息多变的市场环境对服务型企业的竞争战略提出了更高的要求，企业必须建立良好的客户关系才能在激烈的市场竞争当中获得主动权，因此，培育顾客忠诚成为企业的重要任务。
一、问题的提出 【鏡头——假期作业】 国庆前夕的班会课上，我在黑板上大大地写下：常熟市五星3区2幢204室，学生们忙碌地记着，这是我布置的假期作业——写信。虽然反复和同学们说，可以做卡片，也可以画信，或是随便写几句就行了，可心中还是有几许担忧：这群本不会表达的聋学生会写信吗？会给我寄来怎样的内容呢？ 【思考】习作，是聋生与外界沟通的良好工具，但一段时间的聋校语文教学实践，让我感到学生们的书面
辣椒是我国许多农垦团场重要的红色产业之一,经济的快速发展不仅带动了市场的不断扩大,也带动了辣椒的种植面积也在不断扩大。随着先进的育苗移栽、膜下滴灌等先进技术的发展
小松鸡 阿爸的枪响起来的时候/小松鸡再也没有妈妈了/飘着肉香的饭桌旁/我低头扒着米饭/拼命忍住泪水/灌木丛中的小松鸡/我再也没有勇气/去那里看你 喜欢小动物，是孩子的天性。可在城市里，楼层那么高，养条狗，没地方跑；养只猫，没地方转；养只鸡，有人管；养只羊，等罚款……因此，城里的孩子只能去动物园瞧瞧，想自己养只小动物，难。 相比之下，生活在乡村的孩子要幸运得多。我小时候家里养过一百多只鸡。乡下
批注学习很重要 叶圣陶先生早在论述“语文”课程命名时，就提出了“听说读写宜并重”。然而，长期以来，在语文课堂教学中，“写”始终被弱化。原因很简单，因为“写”最耗时。字词句段篇，除了字词，其他即使想在课堂上“写一写”，也是心有余而力不足。所以，很多老师在课堂上是望“写”兴叹。其实，语文学习中的“写”，还有一个领域常常被广大语文教师所忽略——批注学习。批注学习的好处可从摘选的几位学生的文字中明显看出
语文课堂教学是教师与学生的互动交流、补充提升的活动过程，师生双方在课堂中获取学科知识、提升学习能力、陶冶思想情操。它在培养学生听、说、读、写等多方面的能力，起着非常重要的作用。怎样在有效的时间内，实现高效的学习？怎样在课堂教学中，注重学生动手实践能力和创新精神的培养？我认为，课堂教学策略研究非常重要，主要有三个方面：一是准备策略，教学目标的确立，教学资源的利用、开发与整合，教学行为选择的研究等。二
每次习作，教师指导有板有眼，从选题到开头结尾，到语言的活用，一一传授，可是，学生写出来的习作却是干巴巴的。我认为，这是阅读习惯没有形成，语言积累不会用的结果。所谓“厚积而薄发”，我为学生设立“一簿”（疑问簿）“两本”（观点记录本，词句积累本）的方法，这样，不仅为学生自主学习创造了机会，也为学生培养良好的阅读习惯和语文能力打下基础，更为学生习作语言的精彩添砖加瓦，让学生妙笔生花。 一、引领阅读，带
苏教版五上第5單元中，有两篇文笔流畅的优美散文：《黄山奇松》和《黄果树瀑布》。这两篇文章用灵动而优美的词句，为我们描绘了祖国山水的壮丽景色。在教学过程中，除了让学生感受祖国大好河山的奇美之外，我还意外地发现了文中所隐藏的写作秘密。 【秘密1】你需要多角度观察 《黄果树瀑布》这篇课文中，对黄果树瀑布的样子有两处描写： 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从