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幼儿园的田园种植活动为儿童提供人与自然亲密接触的机会,构建人与自然和谐相处的环境,并与家庭、社区、自然构成相互关联、互动和相互制约的生态系统,共同促进儿童的身心发展。利用园内一切可开发利用的资源,拓展幼儿园田园种植活动的空间范围,让幼儿参与其中,做活动的主人,在种植活动中得到亲身体验的机会。
幼儿园种植空间开发利用实践研究——以黄石市A园为例
【摘 要】
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幼儿园的田园种植活动为儿童提供人与自然亲密接触的机会,构建人与自然和谐相处的环境,并与家庭、社区、自然构成相互关联、互动和相互制约的生态系统,共同促进儿童的身心发
【机 构】
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湖北师范大学教育科学学院
【出 处】
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湖北师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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湖北省2018年度教育科学规划课题“幼儿园田园种植活动中的德育渗透研究”(2018GB0540)阶段性成果之一
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