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李吉林老师认为,情感在情境教育中,不仅仅是手段,还是一种目的.那么,如果我在教学的环节中穿插进短小的情境,这样不但可以恰当激发情感,更可以使情境教学更加灵活,这就是“微情境”.如何在我的教学中创设恰当的“微情境”?我在实践中探索,在探索中实践.
情境作文教学的新尝试——“微情境”
【摘 要】
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李吉林老师认为,情感在情境教育中,不仅仅是手段,还是一种目的.那么,如果我在教学的环节中穿插进短小的情境,这样不但可以恰当激发情感,更可以使情境教学更加灵活,这就是“微
【机 构】
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江苏省淮安市实验小学清河校区
【出 处】
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小学生作文辅导
【发表日期】
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2016年8期
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