【摘 要】
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变异理论强调把握好学习内容的关键特征,关注对学生的知识迁移应用能力和逻辑思维的培养。介绍了变异理论的四个策略——分离、对比、类合、融合,并基于四个策略以“反应后溶液中溶质的成分”为例,进行了关于初中化学专题复习的教学研究。通过由浅入深、由易到难的典型例题,由学生自己总结实验探究的一般思路,帮助学生形成化学学科思维,从而推动学生的化学学科核心素养的发展,同时也突出了变异理论在初中化学专题复习教学中的作用,为教师开展教学提供了新的思路。
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变异理论强调把握好学习内容的关键特征,关注对学生的知识迁移应用能力和逻辑思维的培养。介绍了变异理论的四个策略——分离、对比、类合、融合,并基于四个策略以“反应后溶液中溶质的成分”为例,进行了关于初中化学专题复习的教学研究。通过由浅入深、由易到难的典型例题,由学生自己总结实验探究的一般思路,帮助学生形成化学学科思维,从而推动学生的化学学科核心素养的发展,同时也突出了变异理论在初中化学专题复习教学中的作用,为教师开展教学提供了新的思路。
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