【摘 要】
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教学实践证明,若初中数学教师能够在开展课堂教学活动过程中对数形结合思想加以充分运用,课堂教学就将取得更加理想的效果,因为一方面数形结合思想能够有效降低学生的数学知识学习难度,另一方面其对帮助学生灵活运用所掌握的知识也有诸多裨益。基于此,文章从引入图形、加强讲解两方面出发,针对初中数学教师该如何在教学当中有效应用数形结合思想展开探讨。
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教学实践证明,若初中数学教师能够在开展课堂教学活动过程中对数形结合思想加以充分运用,课堂教学就将取得更加理想的效果,因为一方面数形结合思想能够有效降低学生的数学知识学习难度,另一方面其对帮助学生灵活运用所掌握的知识也有诸多裨益。基于此,文章从引入图形、加强讲解两方面出发,针对初中数学教师该如何在教学当中有效应用数形结合思想展开探讨。
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