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高职学生在学习过程中存在学习兴趣低，学习态度不够端正，学习动力不足，以及自我意识强，但自我管理能力较差的问题，同时也具有实践能力强但理论学习能力弱的特点，可以通过做好始业教育，帮助学生树立学习目标，端正学习态度，创新教学模式，激发学生学习兴趣，加强课堂教学管理，规范学生学习行为等多种方式，解决高职生学习过程中存在的问题，使教学更符合学生的特点。