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摘要：思想政治教育生态与思想政治教育是联系的、对立统一的，同时发展前景是无限光明的，因此要树立积极发展思想政治教育、建设思想政治教育生态的态度，要依靠顶层设计处理好思想政治教育与思想政治发展之间的关系、加大人力物力财力等基础性支持、运用优秀文化配合思想政治教育、依靠网络化信息化手段进行教育、提高思想政治教育生态系统的承载力等等，推动思想政治教育生态和思想政治教育发展协调迈进。
關键词：思想;政治教育;生态;发展;
一、导言
思想政治无论在经济发展、社会进步还是学校教育领域都发挥着重要的思想引领作用、具有重要的指导与教育意义，无论什么事业都离不开思想的引领，而思想政治教育就是发挥这一引领作用的关键抓手，下好思想政治教育这一盘大棋，要从顶层设计做起，首先使组织每一位成员认识到思想教育的重要性，并树立起积极参与思想政治教育的意识，还要严格把关思想政治教育的内容质量，事后进行监督考评。然而，做到这一切离不开的两个关键点就是思想政治教育生态与思想政治教育发展，两者相互作用及其过程是整个思想政治教育能够收获良好效果的关键所在，本文将由此入手，探究思想政治教育生态与思想政治教育发展之间的关系，并为思想政治教育发展路径提出些许建议。
二、思想政治教育生态与思想政治教育发展的关系
从唯物主义辩证法的角度来看，万事万物都是普遍联系且发展、对立统一的，下面运用唯物论的联系观、发展观与矛盾观分析两者关系。
（一）坚持联系观
用联系的眼光看问题，要坚持以时间、地点、条件为转移，首先应当认识到思想政治教育生态与思想政治教育发展之间存在着密切联系，思想政治教育生态是思想政治教育的主要依托点和实现基础，如果没有了思想政治教育生态，就没有思想政治教育展开的余地，同样，思想政治教育发展是思想政治教育生态的目的，如果仅仅存在思想政治教育生态，这个生态环境却一成不变，那么思想政治教育就无法实现其目的，这样的思想政治教育只是在原地徘徊，失去了本来意义。
（二）坚持发展观
用发展的眼光看问题，要看到一切食物的总趋势是向前发展的，思想政治教育作为富有生命力与远大前景的事物，必将因其重大价值而得以长足发展，因此我们要以积极的态度去迎接思想政治教育的未来，尽管在思想政治教育中可能会出现不可预料的困难和未知风险，但是要认识到思想政治教育的光明前景，积极寻找问题解决方案，建设良好思想政治教育生态，为思想政治教育发展扫除障碍、奠定良好基础。
（三）坚持矛盾观
用矛盾观的对立统一观点看问题，要认识到思想政治教育生态和思想政治教育是对立统一的，两者首先是对立的，是相对独立的两个个体，要想建设思想政治教育生态势必要减少投入在思想政治教育发展上的人力、财力、物力等资源，若一味地想实现思想政治教育发展可能会忽视思想政治教育生态建设，两者之间会相互压缩彼此的发展空间;但是同时两者又是统一的，建设思想教育生态本身就是思想政治教育整体发展的一部分，实现思想政治教育发展本身也有带动思想政治教育生态建设的效果，两者共同构成了思想政治教育的内涵与要求。
要促进思想政治教育的全方位发展，首先就要从思想上理清思想政治教育生态与思想政治发展之间的关系，运用唯物主义辩证法的基本思想，可以帮助我们更好地形成对思想政治教育的整体认识。
三、如何促进思想政治教育生态建设与发展
（一）处理好思想政治教育生态与思想政治教育发展之间的关系
想要促进思想政治教育生态建设与发展，首先应当做好顶层设计[1]，从思想上形成正确的认识，要认识到思想政治教育生态与思想政治教育发展是一个包含在思想政治教育下的整体，两者都要兼顾，不可偏废其中任何一方;其次，思想教育生态的进步本身就是思想政治教育的发展，思想政治生态的发展会促进整个思想政治教育体系的进步，反过来，思想政治教育的发展也会带动思想政治教育形成良好生态，两者相互促进，缺一不可。
（二）加强人力物力财力的资源投入
思想政治教育要想建设良好生态并实现发展，基础性的人力物力财力支持必不可少。要想建设良好的思想政治教育生态，不仅要加强教师队伍的选拔建设，培养高素质、能力强、适应不断变化的思想政治教育形势的优秀教师团队，要加强对于教师的月度季度年度考核，为思想政治教育提供坚实人才后盾，也要有充足的资金以及实物为教学设备的购买、教师工资福利的发放、教学科研的进展提供保障，为思想政治教师教学工作的开展扫除后顾之忧，这样才会调动思想政治教育生态和整个体系的积极性。
（三）发挥文化建设的重要渗透作用
在思想政治教育生态建设与整体发展中，文化发挥了重要的渗透、潜移默化的作用，这是因为，思想政治教育建设重在思想，只要学生的思想得以改变，思想政治教育的目的便得以达成，因此文化作为改变学生思想的重要手段发挥着重要作用，要积极地继承中华传统文化，促进中华传统文化在新时代的创新性转化与创造性发展，继承中华传统文化中的“和谐”“大同”等思想，要积极地汲取西方文化中的优点与长处，利用世界文化的精华为我所用;同时，在积极强调社会主义核心价值观的今天，在个人层面也要积极树立爱国敬业诚信友善的追求，发挥文化对人思想积极的改造作用。
（四）积极依靠信息手段提升思政教育水平
在当今时代，信息已经成为各行各业使用的基本手段，信息的影响无处不在，这种影响对思想政治教育的影响是一把双刃剑，一方面它可以提高思想政治教育的效率、扩大教育资源来源、提供多样化的便捷教育手段[2]，但是同时，信息手段也加速了各种负能量、网络谣言、不负责言论的传播，这些都会对学生的思想产生冲击、对思想政治教育产生不利影响，思想政治教育生态建设与发展要注重扬长避短，发挥其积极作用，努力抑制信息手段的消极作用，才能促进思想政治教育的发展进步。 （五）提高思想政治教育生态系统的承载力
思想政治教育生态系统作为一个多方主体汇集、物质流和能量流高速循环流动的整体，内部有着巨大的信息交换量，需要在坚持促进各方协调高效运转的同时促进思想政治教育生态承载力的稳定;由于思想政治教育生态自身的复杂性、客观性、多层次性等特征，对于思想政治教育生态的稳定而言存在着极大的挑战，当前思想政治教育生态存在着资金总量和存量总体规模偏小、思想政治教育的区域失衡现象、思想政治教育师资力量难以协调同步等问题[3]，提升思想政治教育生态的环境承载力不仅对于解决思想政治教育系统中出现的问题意义重大，对于思想政治教育生态的良性发展也是重要的促进力量;提高思想政治教育生态系统的环境承载力，主要从提供充足的思想政治教育资源以及提高相应的资源利用率、对外部社会环境进行一定改善改造以便减轻约束、在思想政治教育系统内部设置相应的弹性机制增强系统灵活性等方面入手，思想政治教育生态系统的环境承载力提升，不仅能为思想政治教育提供良好基础，对于促进其可持续发展也具有关键支撑地位。
（六）建设思想政治教育的常态化发展机制
思想政治教育，即使生态再完善、发展再良好，如果不能将工作扎实细化到每一天、建立思想政治教育的常態化发展机制，让学生始终处于思想政治教育的环境中从而实现潜移默化的思想改变，就难以达到实际效果，使思想政治教育育人的因素大大减弱;为此，要坚持在完善的顶层设计前提下，深入推进思想政治教育体制机制改革，构筑起从落实思想政治教育中央精神、制定教学计划、实施教学计划、教学课后反思、学生反馈与教师评价、思想政治教育校园文化建设等多方面入手，构筑起各个环节紧密相连、循环有序的发展机制，减少思想政治教育的环节流通成本，从而让思想政治教育的常态化发展机制成为可能[4];此外，在网络时代也要重视网络的力量，在思想政治教育方面要坚持网络这一重要手段，促进网上学习与线下学习深度融合，用校园媒体矩阵全方位塑造学生思想观念，重视网络舆论对于思想政治教育的渗透作用，同时也要注意提防网络中不良文化和不当言论对学生思想的侵蚀，做好网络安全保障工作，让网络常态化机制的思想政治教育成为可能。
参考文献
[1]李才俊，李渝萱. 建立高校“八维一体”思想政治教育生态共同体的几点思考[J].思想理论教育导刊，2018-10-20.
[2]杜鹏举. 媒体融合环境下高校网络思想政治教育生态圈构建研究[J]. 学校党建与思想教育， 2018-02-23.
[3]李飞. 思想政治教育生态系统承载力的特征、问题与破解[J]. 中学政治教学参考， 2021-06-25.
[4]宋晓宁、艾俊顺. 网络环境下大学生思政教育长效机制的构建——评《网络思想政治教育生态系统研究》[J]. 中国油脂， 2021-06-20.
關键词：思想;政治教育;生态;发展;
一、导言
思想政治无论在经济发展、社会进步还是学校教育领域都发挥着重要的思想引领作用、具有重要的指导与教育意义，无论什么事业都离不开思想的引领，而思想政治教育就是发挥这一引领作用的关键抓手，下好思想政治教育这一盘大棋，要从顶层设计做起，首先使组织每一位成员认识到思想教育的重要性，并树立起积极参与思想政治教育的意识，还要严格把关思想政治教育的内容质量，事后进行监督考评。然而，做到这一切离不开的两个关键点就是思想政治教育生态与思想政治教育发展，两者相互作用及其过程是整个思想政治教育能够收获良好效果的关键所在，本文将由此入手，探究思想政治教育生态与思想政治教育发展之间的关系，并为思想政治教育发展路径提出些许建议。
二、思想政治教育生态与思想政治教育发展的关系
从唯物主义辩证法的角度来看，万事万物都是普遍联系且发展、对立统一的，下面运用唯物论的联系观、发展观与矛盾观分析两者关系。
（一）坚持联系观
用联系的眼光看问题，要坚持以时间、地点、条件为转移，首先应当认识到思想政治教育生态与思想政治教育发展之间存在着密切联系，思想政治教育生态是思想政治教育的主要依托点和实现基础，如果没有了思想政治教育生态，就没有思想政治教育展开的余地，同样，思想政治教育发展是思想政治教育生态的目的，如果仅仅存在思想政治教育生态，这个生态环境却一成不变，那么思想政治教育就无法实现其目的，这样的思想政治教育只是在原地徘徊，失去了本来意义。
（二）坚持发展观
用发展的眼光看问题，要看到一切食物的总趋势是向前发展的，思想政治教育作为富有生命力与远大前景的事物，必将因其重大价值而得以长足发展，因此我们要以积极的态度去迎接思想政治教育的未来，尽管在思想政治教育中可能会出现不可预料的困难和未知风险，但是要认识到思想政治教育的光明前景，积极寻找问题解决方案，建设良好思想政治教育生态，为思想政治教育发展扫除障碍、奠定良好基础。
（三）坚持矛盾观
用矛盾观的对立统一观点看问题，要认识到思想政治教育生态和思想政治教育是对立统一的，两者首先是对立的，是相对独立的两个个体，要想建设思想政治教育生态势必要减少投入在思想政治教育发展上的人力、财力、物力等资源，若一味地想实现思想政治教育发展可能会忽视思想政治教育生态建设，两者之间会相互压缩彼此的发展空间;但是同时两者又是统一的，建设思想教育生态本身就是思想政治教育整体发展的一部分，实现思想政治教育发展本身也有带动思想政治教育生态建设的效果，两者共同构成了思想政治教育的内涵与要求。
要促进思想政治教育的全方位发展，首先就要从思想上理清思想政治教育生态与思想政治发展之间的关系，运用唯物主义辩证法的基本思想，可以帮助我们更好地形成对思想政治教育的整体认识。
三、如何促进思想政治教育生态建设与发展
（一）处理好思想政治教育生态与思想政治教育发展之间的关系
想要促进思想政治教育生态建设与发展，首先应当做好顶层设计[1]，从思想上形成正确的认识，要认识到思想政治教育生态与思想政治教育发展是一个包含在思想政治教育下的整体，两者都要兼顾，不可偏废其中任何一方;其次，思想教育生态的进步本身就是思想政治教育的发展，思想政治生态的发展会促进整个思想政治教育体系的进步，反过来，思想政治教育的发展也会带动思想政治教育形成良好生态，两者相互促进，缺一不可。
（二）加强人力物力财力的资源投入
思想政治教育要想建设良好生态并实现发展，基础性的人力物力财力支持必不可少。要想建设良好的思想政治教育生态，不仅要加强教师队伍的选拔建设，培养高素质、能力强、适应不断变化的思想政治教育形势的优秀教师团队，要加强对于教师的月度季度年度考核，为思想政治教育提供坚实人才后盾，也要有充足的资金以及实物为教学设备的购买、教师工资福利的发放、教学科研的进展提供保障，为思想政治教师教学工作的开展扫除后顾之忧，这样才会调动思想政治教育生态和整个体系的积极性。
（三）发挥文化建设的重要渗透作用
在思想政治教育生态建设与整体发展中，文化发挥了重要的渗透、潜移默化的作用，这是因为，思想政治教育建设重在思想，只要学生的思想得以改变，思想政治教育的目的便得以达成，因此文化作为改变学生思想的重要手段发挥着重要作用，要积极地继承中华传统文化，促进中华传统文化在新时代的创新性转化与创造性发展，继承中华传统文化中的“和谐”“大同”等思想，要积极地汲取西方文化中的优点与长处，利用世界文化的精华为我所用;同时，在积极强调社会主义核心价值观的今天，在个人层面也要积极树立爱国敬业诚信友善的追求，发挥文化对人思想积极的改造作用。
（四）积极依靠信息手段提升思政教育水平
在当今时代，信息已经成为各行各业使用的基本手段，信息的影响无处不在，这种影响对思想政治教育的影响是一把双刃剑，一方面它可以提高思想政治教育的效率、扩大教育资源来源、提供多样化的便捷教育手段[2]，但是同时，信息手段也加速了各种负能量、网络谣言、不负责言论的传播，这些都会对学生的思想产生冲击、对思想政治教育产生不利影响，思想政治教育生态建设与发展要注重扬长避短，发挥其积极作用，努力抑制信息手段的消极作用，才能促进思想政治教育的发展进步。 （五）提高思想政治教育生态系统的承载力
思想政治教育生态系统作为一个多方主体汇集、物质流和能量流高速循环流动的整体，内部有着巨大的信息交换量，需要在坚持促进各方协调高效运转的同时促进思想政治教育生态承载力的稳定;由于思想政治教育生态自身的复杂性、客观性、多层次性等特征，对于思想政治教育生态的稳定而言存在着极大的挑战，当前思想政治教育生态存在着资金总量和存量总体规模偏小、思想政治教育的区域失衡现象、思想政治教育师资力量难以协调同步等问题[3]，提升思想政治教育生态的环境承载力不仅对于解决思想政治教育系统中出现的问题意义重大，对于思想政治教育生态的良性发展也是重要的促进力量;提高思想政治教育生态系统的环境承载力，主要从提供充足的思想政治教育资源以及提高相应的资源利用率、对外部社会环境进行一定改善改造以便减轻约束、在思想政治教育系统内部设置相应的弹性机制增强系统灵活性等方面入手，思想政治教育生态系统的环境承载力提升，不仅能为思想政治教育提供良好基础，对于促进其可持续发展也具有关键支撑地位。
（六）建设思想政治教育的常态化发展机制
思想政治教育，即使生态再完善、发展再良好，如果不能将工作扎实细化到每一天、建立思想政治教育的常態化发展机制，让学生始终处于思想政治教育的环境中从而实现潜移默化的思想改变，就难以达到实际效果，使思想政治教育育人的因素大大减弱;为此，要坚持在完善的顶层设计前提下，深入推进思想政治教育体制机制改革，构筑起从落实思想政治教育中央精神、制定教学计划、实施教学计划、教学课后反思、学生反馈与教师评价、思想政治教育校园文化建设等多方面入手，构筑起各个环节紧密相连、循环有序的发展机制，减少思想政治教育的环节流通成本，从而让思想政治教育的常态化发展机制成为可能[4];此外，在网络时代也要重视网络的力量，在思想政治教育方面要坚持网络这一重要手段，促进网上学习与线下学习深度融合，用校园媒体矩阵全方位塑造学生思想观念，重视网络舆论对于思想政治教育的渗透作用，同时也要注意提防网络中不良文化和不当言论对学生思想的侵蚀，做好网络安全保障工作，让网络常态化机制的思想政治教育成为可能。
参考文献
[1]李才俊，李渝萱. 建立高校“八维一体”思想政治教育生态共同体的几点思考[J].思想理论教育导刊，2018-10-20.
[2]杜鹏举. 媒体融合环境下高校网络思想政治教育生态圈构建研究[J]. 学校党建与思想教育， 2018-02-23.
[3]李飞. 思想政治教育生态系统承载力的特征、问题与破解[J]. 中学政治教学参考， 2021-06-25.
[4]宋晓宁、艾俊顺. 网络环境下大学生思政教育长效机制的构建——评《网络思想政治教育生态系统研究》[J]. 中国油脂， 2021-06-20.