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摘 要：纸贴画是我国民间拥有几千年历史的一种传统的文化，虽然纸贴画和我们今天的生活距离很远，然而我们还是可以感受到它独特的艺术魅力与价值。但当代人们往往只会欣赏，真正会纸贴画这项手工艺术的人却寥寥无几，传统文化的传承很难继续。为了更好地继承这种文化和工艺，可以让纸贴画走进小学美术课堂，让学生从小就能受到传统文化的熏陶，在弘扬传统文化的同时还能增强学生的动手实践能力，让美术教学充满乐趣。本文主要针对纸贴画在小学美术教学中的传承問题展开探究，力图发现将纸贴画融入小学美术课堂教学的有效策略，促进纸贴画在小学生群体中的广泛传承。
关键词：纸贴画 小学 美术教学 传承
纸贴画作为一种传统的手工艺术，具有很广泛的应用价值。它可以贴在窗户上用来装饰屋子，也可以在重要的仪式中烘托喜庆的氛围，除此之外，它还能为现代的家具提供借鉴，以纸贴画为参照的当代建筑、家具和食品颇具古朴典雅之风，深受大众的喜爱。但纸贴画艺术的传承和发展状况却并不乐观，随着时代的发展慢慢地淡出人们的视野，演变为一种小众的文化。因此，在小学美术教学中要给小学生渗透纸贴画艺术，以此激发小学生对于传统文化的兴趣，更好地去继承和创新我们的传统文化。在小学美术教学中进行纸贴画传承主要可以从以下几个角度入手：
1 培养动手能力，在实践中进行传承
纸贴画需要很强的动手操作能力，想要传承纸贴画需要小学美术教师设计一些可以让学生动手参与的教学环节。因为小学生比较活泼好动，定力较差，意志力比较薄弱，如果单纯的从理论上传授纸贴画相关常识，难以吸引小学生的兴趣，不但不能让学生集中注意力，甚至引起他们的反感。如果在美术课堂中让学生亲自动手去做纸贴画，可以让小学生对这种传统工艺产生浓厚的兴趣，加深对纸贴画的了解，让小学生在亲身体验中爱上纸贴画，感受纸贴画的内在魅力从而达到传承纸贴画的效果。需要注意的是在制作纸贴画的过程中，教师要格外注意学生的安全，要引导学生正确使用工具，教师应做好监督，确保每一位学生在安全的前提下进行纸贴画的创作，杜绝一切安全隐患。
2 丰富教学形式，在文化渗透中进行传承
纸贴画的历史非常悠久，蕴含的文化底蕴并非是小学生一朝一夕就能够感知的。小学美术教师要想让学生深入了解这种文化必须要丰富自己的课堂教学形式，在文化渗透中进行传承，让小学生了解到这种传统文化的独特内涵，从而激发他们的学习热情。因此，教师应把握住小学生的特点，在课前通过趣味性的方式吸引学生的兴趣。
例如在美术课堂教学中，教师可以利用多媒体给学生播放一些有关纸贴画的视频，以直观的方式让学生能够对纸贴画形成真切的感知，让学生用最快的速度了解纸贴画是什么，究竟是什么样子。小学生便能够在潜移默化地文化熏陶中了解纸贴画的文化内涵，感悟我国传统文化的博大精深。
3 举办课堂竞赛，激发学生的参与感
为了激发小学生的课堂参与感，让他们能够积极主动地加入到纸贴画创作中，教师可以设计一些课堂竞赛，通过竞赛的方式激发学生参与活动的热情，鼓励小学生进行纸贴画的创作。在比赛中，小学生能够投入百分之百的精力，他们会努力让自己做的更好以获得老师和同伴的肯定与赞许，激发他们的创作灵感。除此之外，教师还可以组织学生进行小组之间的比赛，以小组为单位选出哪个组的作品最优秀，这样不仅能够激发学生对纸贴画的兴趣，还能够增强小学生的团队协作能力，增强他们的集体荣誉感，提升小学生的综合素质。
4 立足现实生活，进行积极的课外探索
在小学美术课堂中进行纸贴画传承必须要立足现实，从生活中获取相关学习资源来强化学习效果。同时还要引导学生把在美术课堂中学习到的纸贴画知识运用在现实的社会生活当中，让学生在现实实践中巩固纸贴画知识，完善对纸贴画的认识，真正做到让知识从实践中来，再落实到实践中去。例如，美术教师可以尝试走出课堂，带学生去寻找民间的纸贴画艺人，让他们近距离地观赏纸贴画的诞生过程，让他们给小学生讲讲纸贴画的历史和具体的制作过程，让学生直接领悟它的文化内涵和艺术气息，将课堂教学与课外教学进行有机结合，加深小学生对于纸贴画的深刻印象，让他们具备高度的赞叹精神及传承意识，促进中国传统文化的延续与发展。
5 结语
综上所述，纸贴画是我国一种历史非常久远的传统艺术文化，能够体现当时的文化与民俗民风，对于帮助学生了解历史和传统文化具有重要作用。因此，在小学美术教学中进行纸贴画传承刻不容缓，教师必须对此给予高度的关注与重视。在课堂教学中进行纸贴画教学能强化学生的传统文化修养和自身素质，从小就树立传承传统文化的理念和意识，提升学生的动手实践能力，促进小学生的全面和谐发展。
参考文献：
[1] 张芮宁.民间剪贴画艺术对现代平面设计的影响探究[J].明日风尚，2019（73）：18-19.
[2] 范继超.探析张掖民间剪贴画艺术的传承策略[J].大观（论坛），2019（51）：104-106.
[3] 白铭戍.浅谈民间剪贴画在艺术设计中的应用[J].明日风尚，2019（63）：80-82.
关键词：纸贴画 小学 美术教学 传承
纸贴画作为一种传统的手工艺术，具有很广泛的应用价值。它可以贴在窗户上用来装饰屋子，也可以在重要的仪式中烘托喜庆的氛围，除此之外，它还能为现代的家具提供借鉴，以纸贴画为参照的当代建筑、家具和食品颇具古朴典雅之风，深受大众的喜爱。但纸贴画艺术的传承和发展状况却并不乐观，随着时代的发展慢慢地淡出人们的视野，演变为一种小众的文化。因此，在小学美术教学中要给小学生渗透纸贴画艺术，以此激发小学生对于传统文化的兴趣，更好地去继承和创新我们的传统文化。在小学美术教学中进行纸贴画传承主要可以从以下几个角度入手：
1 培养动手能力，在实践中进行传承
纸贴画需要很强的动手操作能力，想要传承纸贴画需要小学美术教师设计一些可以让学生动手参与的教学环节。因为小学生比较活泼好动，定力较差，意志力比较薄弱，如果单纯的从理论上传授纸贴画相关常识，难以吸引小学生的兴趣，不但不能让学生集中注意力，甚至引起他们的反感。如果在美术课堂中让学生亲自动手去做纸贴画，可以让小学生对这种传统工艺产生浓厚的兴趣，加深对纸贴画的了解，让小学生在亲身体验中爱上纸贴画，感受纸贴画的内在魅力从而达到传承纸贴画的效果。需要注意的是在制作纸贴画的过程中，教师要格外注意学生的安全，要引导学生正确使用工具，教师应做好监督，确保每一位学生在安全的前提下进行纸贴画的创作，杜绝一切安全隐患。
2 丰富教学形式，在文化渗透中进行传承
纸贴画的历史非常悠久，蕴含的文化底蕴并非是小学生一朝一夕就能够感知的。小学美术教师要想让学生深入了解这种文化必须要丰富自己的课堂教学形式，在文化渗透中进行传承，让小学生了解到这种传统文化的独特内涵，从而激发他们的学习热情。因此，教师应把握住小学生的特点，在课前通过趣味性的方式吸引学生的兴趣。
例如在美术课堂教学中，教师可以利用多媒体给学生播放一些有关纸贴画的视频，以直观的方式让学生能够对纸贴画形成真切的感知，让学生用最快的速度了解纸贴画是什么，究竟是什么样子。小学生便能够在潜移默化地文化熏陶中了解纸贴画的文化内涵，感悟我国传统文化的博大精深。
3 举办课堂竞赛，激发学生的参与感
为了激发小学生的课堂参与感，让他们能够积极主动地加入到纸贴画创作中，教师可以设计一些课堂竞赛，通过竞赛的方式激发学生参与活动的热情，鼓励小学生进行纸贴画的创作。在比赛中，小学生能够投入百分之百的精力，他们会努力让自己做的更好以获得老师和同伴的肯定与赞许，激发他们的创作灵感。除此之外，教师还可以组织学生进行小组之间的比赛，以小组为单位选出哪个组的作品最优秀，这样不仅能够激发学生对纸贴画的兴趣，还能够增强小学生的团队协作能力，增强他们的集体荣誉感，提升小学生的综合素质。
4 立足现实生活，进行积极的课外探索
在小学美术课堂中进行纸贴画传承必须要立足现实，从生活中获取相关学习资源来强化学习效果。同时还要引导学生把在美术课堂中学习到的纸贴画知识运用在现实的社会生活当中，让学生在现实实践中巩固纸贴画知识，完善对纸贴画的认识，真正做到让知识从实践中来，再落实到实践中去。例如，美术教师可以尝试走出课堂，带学生去寻找民间的纸贴画艺人，让他们近距离地观赏纸贴画的诞生过程，让他们给小学生讲讲纸贴画的历史和具体的制作过程，让学生直接领悟它的文化内涵和艺术气息，将课堂教学与课外教学进行有机结合，加深小学生对于纸贴画的深刻印象，让他们具备高度的赞叹精神及传承意识，促进中国传统文化的延续与发展。
5 结语
综上所述，纸贴画是我国一种历史非常久远的传统艺术文化，能够体现当时的文化与民俗民风，对于帮助学生了解历史和传统文化具有重要作用。因此，在小学美术教学中进行纸贴画传承刻不容缓，教师必须对此给予高度的关注与重视。在课堂教学中进行纸贴画教学能强化学生的传统文化修养和自身素质，从小就树立传承传统文化的理念和意识，提升学生的动手实践能力，促进小学生的全面和谐发展。
参考文献：
[1] 张芮宁.民间剪贴画艺术对现代平面设计的影响探究[J].明日风尚，2019（73）：18-19.
[2] 范继超.探析张掖民间剪贴画艺术的传承策略[J].大观（论坛），2019（51）：104-106.
[3] 白铭戍.浅谈民间剪贴画在艺术设计中的应用[J].明日风尚，2019（63）：80-82.