【摘 要】
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<正>语文课程的教学与评价应改变过于重视甄别和选拔的情况,多元性地、形成性地、发展性地、表现性地系统客观评价,做到"以标为纲,以评促学",突出评价的诊断和发展功能,注重
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<正>语文课程的教学与评价应改变过于重视甄别和选拔的情况,多元性地、形成性地、发展性地、表现性地系统客观评价,做到"以标为纲,以评促学",突出评价的诊断和发展功能,注重评价结果对学生的激励作用,真正促进学生的学习。评价是小学语文课堂中一个必不可少的重要环节,是促进学生全面发展与个性发展的途径,是切实减轻学生过重学业负担和心理负担的需要,更是深入推进当前新一轮小学阶段课程改革的必然选择。近年来泗泾二小立足学生的综合素质发展,倡导基于小学语文课程标准的评价,并初步探索出了一些行之有效的评价方法。
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