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目前小学语文课堂教学中，重教轻学、重讲轻练，教师牵着学生走，学生“配合”教师完成教学任务的局面依然存在，致使学生惯于被动的接受，导致了语文课堂教学高耗低效的严重后果，为此笔者认为，要解决这一问题，必须在学习的过程中引导学生全员参与，强化学生主体地位，...
设疑 析疑 解疑
【摘 要】
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目前小学语文课堂教学中，重教轻学、重讲轻练，教师牵着学生走，学生“配合”教师完成教学任务的局面依然存在，致使学生惯于被动的接受，导致了语文课堂教学高耗低效的严重后果，为此笔
【机 构】
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平邑县平邑镇第四小学
【出 处】
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山东教育：中学刊
【发表日期】
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1998年19期
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