【摘 要】
：
为推动构建“幼有所育”的国家基本公共服务体系,通过NVivo12软件对我国28个省级促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的政策文本进行质性研究.从工作目标、主要任务、保障措施、组
【机 构】
：
温州大学教育学院,浙江温州325035
论文部分内容阅读
为推动构建“幼有所育”的国家基本公共服务体系,通过NVivo12软件对我国28个省级促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的政策文本进行质性研究.从工作目标、主要任务、保障措施、组织实施四大重要主题,21个重要子主题进行深入对比分析.得到政策文本存在的如下问题:市场化重视程度不足,供需矛盾短时间难以有效缓解;行业专业化重视不足,精准行业业务指导难以有效;专业科学知识普及不足,整体科学照护氛围难以形成;婴幼儿照护的教育研究重视不足,专业研究和发展缺乏内生动力.为此,提出四点解决措施:坚持公益性原则,发挥政策引领市场主体作用,形成差异化、多层次的供给格局;加快形成多学科的行业专家智库群,推动对于婴幼儿照护的精准业务指导;加强婴幼儿照护科学知识的宣传和普及,提升整体科学照护氛围的全面形成;瞄准婴幼儿照护的相关前沿研究,催生婴幼儿研究发展的内生动力.
其他文献
美术作为重要的艺术教学之一,有着悠久的历史,人类对于美术有着很深的艺术情怀,是反映人类情绪、表现社会现实的重要方式.在幼年时期,每个人的心目当中都有关于美的概念,在上
在信息技术不断发展的背景下,现如今社会已经成为科技迅速发展的信息时代,计算机素养已经成为新世纪人才所必备的一项基本重要素质,当前很多小学都开设了计算机课程,而小学计
我国是多民族国家,拥有56个民族,各个民族都有鲜明的特色.民族音乐是我国各族人民创作的能够反映民族生活和文化的乐曲.民族音乐来源于生活,有着浓厚的生活气息,是我国传统民
阅读与写作是初中英语教学中的重要内容,二者之间具有紧密的联系,有效的阅读教学能够丰富写作的素材,而写作则是对阅读的有效检验.尤其在我国新课程改革背景下,阅读和写作的
科学技术的发展使信息技术被广泛的运用到了人们生产、生活的各个领域,而信息技术与教育领域的结合也成了课程改革发展的必然趋势.因此在小学数学课堂教学中,教师应充分认识
核心素养是学生在各个教育阶段对所学知识、学习能力、学习态度的综合体现,同时也是学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,因此,每个学生都应该具备核心
我们中华民族有着优秀的传统文化,这些优秀的历史文化是我们中华民族珍贵的财富,是我们伟大中国的精神食粮,在世界上一直被誉为礼仪之邦.针对当前新教育理念的目标要求,我们
阅读可以丰富学生的精神世界,帮助学生提升语文素养.尤其是对于中学生来说,他们处在从浅层阅读到深度阅读的过渡时期,在这一时期帮助学生掌握阅读方法、养成良好的阅读习惯是
对小学音乐教学而言,培养小学生音乐欣赏能力,对提高小学生音乐素养十分有利.小学生音乐欣赏能力的高与低,能够对小学生的长远发展产生一定程度的影响,所以在小学音乐教学中,
学前儿童STEM教育是由儿童、环境、教师等构建的科学素养取向、儿童本位取向和实践取向的全方位、立体化整合系统。整合作为学前儿童STEM教育的本质属性在构成要素上呈现为以知识概念融通为核心基础,以情境因应为外驱力,以儿童的学习思维为内驱力,以学习共同体的交往实践为助推力,在理念上凸显批判性和假设性的知识观,实践性和交往性的学习观,开放性和生成性的教学观以及真实性与虚拟性的情境观。学前儿童STEM教育的本土化应在分析共性教育要素的基础上扎根历史文化,从价值重塑,本体重构和认知重建三个维度进行转化。