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随着计算机在社会生活中越来越普遍地使用，多媒体正逐渐渗透进社会的各个领域。在教学领域更是发挥着极大的作用。在实践学科中，多媒体可将操作过程详尽地展示出来，为教学带来了便利。在文化课程中，有趣的多媒体小视频、小动画可以形象地教会学生最基本的道德理论和做人做事的方法。那么，在数学这样的相对客观又不具有实践操作性的课程中，应用多媒体教学到底可以为课堂带来什么呢？带着这个问题，我们开始了《数学》课程多媒体教学的课题研究。