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在利用知识分类学说分析三类知识属性和习得过程的基础上,提出陈述性知识网络化、程序性知识自动化及策略性知识内隐化的教学三原则,探讨了建立在三原则基础上的语言知识、语言技能和语言策略教学三板块教学结构,从而使教学更科学、更有效、更优化。
从知识分类角度建构英语课堂结构
【摘 要】
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在利用知识分类学说分析三类知识属性和习得过程的基础上,提出陈述性知识网络化、程序性知识自动化及策略性知识内隐化的教学三原则,探讨了建立在三原则基础上的语言知识、语
【机 构】
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华东师范大学,安徽省宿州市宿城第一中学
【出 处】
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淮北职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年5期
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