精神分裂症患者遗传因素的临床分析(摘要)

来源 :中华神经科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:greenosnake
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摘要:“遥感地质学”是一门理论和实践紧密结合的专业技术课程。针对这一课程教学中存在的问题,本文将课程体系和教学内容划分为理论学习、专题分析和综合应用三个阶段,分别采用理论教学、主题项目学习和融合CDIO工程教育理念的综合项目应用的教学方法,课程评价包括理论考试、主题综述报告、综合项目报告和答辩。本次对“遥感地质学”课程体系与教学内容的改革,将课程理论内容与实践融合成一个整体,让学生体验“先学后做”
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摘要:本文以中职学校“数控铣削零件加工”课程为例,构建混合式教学模式下的全过程、多方位的学习成果评价指标体系,对学生的学习成果进行评价,分析评价结果,以期为教师因材施教提供数据支撑,帮助学生进一步改进学习,使教学不断持续改进,满足人才培养的需要。  关键词:混合式教学;学习成果评价;数控铣削加工  一、绪论  我国中等职业学校主要是为社会培养专业技术型、操作型人才,这要求学校对学生知识、能力进行全