在地理教学中引入案例教学法,对于改变地理课教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动脑,形成积极主动的学习态度,提高学生收
当义务教育在普及的时候,语文教学中如何转化后进生已成为教师不得不面对的问题,面对后进生,教师应该优化教学方法,提高他们的语文自学能力。基于此,文章首先分析藏区小学语文后进
<正> 甘某某,男,2岁。患儿系母乳配合人工喂养,发育一般。半年前,因高热抽搐愈后出现烦渴,食欲不振,常咬指甲,睡眠不安,时有惊惕,形渐消瘦,头颅日渐增大,经中西药治疗不效。
为了大力发展我区的花生种植,提高我区的单产,提高复种指数,我们以品种820282为试验种,进行了花生地膜覆盖栽培技术的研究,从这个研究里我们可以使学生了解科研过程是怎样的
愉快教学是愉快教育的一个主要内容。愉快教学是要创设一种愉悦的情境,使学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。只有在愉快的环境中学生才会更自觉、更主动地参与学习。学生心境愉快就会学得更好。应用电教手段辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。在实践中,我们探索出了电化教学与愉快教学的结合点,提高课堂教学效果。
本文根据高中语文文言文教育现状,对文言文教育中存在的问题进行了研究,并根据课堂实例提出了几条解决措施,期望能对广大高中生学习文言文有所帮助。
提高学生的听、说、读、写能力是初中语文教学的主要任务。作文教学是语文教学中的重要内容,在考试中所占的比重可窥见一斑。
高中教育教学模式在教学要求更新频快的今天需要被赋予极高的创新性。作为高中学习中非常重要的基础学科,语文学科教学模式的改变也被各界教育人士所关注。传统的枯燥刻板的课