论文部分内容阅读
教学环节、教学内容、教学提问是语文课堂教学的“三驾马车”,科学驾驭好这“三驾马车”,关系着语文课堂的有效性、增值性。而驾驭好这“三驾马车”的关键在于,教师要协调好它们之间的“多”与“少”。只有处理好教学环节、教学内容、教学提问三者之间“多”与“少”的辩证关系,语文课堂教学才能自由、高效地“驰骋”。