摘  要：做个幸福的班主，我觉得要做到以下几个方面：首先，我们要体验到生命的意义。其次，要学会正确面对压力，并积极健康地排除或减弱压力。然后，行万里路，读万卷书，学习班主任专业知识，提高班级管理能力，做到见招拆招。接着，要走进孩子们的内心世界。当然，与家长合作也是至关重要的。最后，及时播种，静等花开。
　　关键词：生命;压力;专业知识;孩子内心世界;家校合作;及时播种;静等花开
　　做个幸福的班主任，谁都想！可是，怎样做才能幸福呢？从日常工作中，我得到了一些启示：
　　首先，我们要体验到生命的意义。其实生命的意义就在于：活着、需要、希望、愿望、体验、幸福。这些意义使我们即使在面对愧疚、痛苦、不公、表面混乱无法避免死亡时，能找到存活的理由。只有活着，才能做好事情。
　　其次，要学会正确面对压力，并积极健康地排除或减弱压力。无论什么样的人都有压力，能为压力是不可避免的、不可消除的。工作中别抱怨，嫌弃教师的工资少，羡慕其他行业的高薪回报，你可曾了解高薪的背后：必须得付出多少艰辛，得承受多大的压力，这是一个你要别人的钱，别人就要你的命的时代;你别抱怨，总觉得哪个学生不听话，哪个又笨得要死，其实在很多方面当年的你也许还不如他，多找找他们的闪光点吧;你也别抱怨，总觉得国家的哪些教育体制与政策等是多么地不合理，应该怎么修改，这你管不了，这是中南海的事，别生个地沟油的命操着中南海的心，操着门子心多累呀！这不就是典型的多一事不如少一事吗？咱就图个清闲，好吧！稳住、淡定点、乐观点、少想点，豁达点、宽容点、爱多点……咱就觉得生活与工作闲适点、轻松点，压力小点，你觉得幸福多一点。
　　然后，行万里路，读万卷书，学习班主任专业知识，提高班级管理能力，做到見招拆招。其实班主任工作也具有很强的专业性。只有专业的知识与技巧才能轻松地解决专业性的问题。
　　接着，要走进孩子们的内心世界。走进他们的内心，你才能真正了解他：了解他的身心特点，了解的生活环境，了解他的困难，然后你才会尽可能地去理解他、关心他;了解他们的闪光点，你才会欣赏他，接纳他，爱他。只有给了他们想要的帮助和爱，他们才会靠近你，接受你，信任你，依赖你。做到了这些，那么接下来的管理工作就轻松容易多了。
　　当然，与家长合作也是至关重要的。与家长密切合作，可以更多地了解孩子们的信息。此外，老师的权利与职责是有界限的，时间也是有限的，只能做分内的事，其他的事只能由家长来完成。老师更要做好家长的教育参谋，及时与家长们探讨、分享教育孩子的良策，让他们懂得正确有效地管理好孩子，教孩子们养成良好的行为习惯。这样班主任就不是单兵作战了。有了同伴的帮助，是不是轻松多了？所以只有家校紧密有效地合作，才能教育好孩子。
　　最后，及时播种，静等花开。教育事业如同农业。每逢春耕，农民们都会认真播种，然后锄草、施肥、灭虫，到了秋天，也许丰收了，也许颗粒无收。无论怎样，来年春天，他们依然会辛勤耕耘，并没有因为前面的付出没有收获，就放弃了。我们的教育事业也是如此，付出不一定有收获，但我们还是要认真地周而复始地做下去，等待花开，等待结果。播种了可能会丰收，总是有希望的;但是没有播种，绝对没有收获，绝对没有希望。有希望总比没希望好吧！
　　总之，班主任工作是一门博大精深的学问，具有很强的艺术性。需要我们不断学习，提升自己的班级管理能力。只有提高了班级管理能力，才能见招拆招，才能应对自如，才能体会到班主任工作的幸福。
　　参考文献
　　[1]  王海容.如何巧做班主任[J].中国教师，2019（06）：109-110.
　　[2]  郭世凤.做班主任 幸福在路上[J].科学咨询（教育科研），2019（01）：33-34.