论文部分内容阅读
摘要：在人们的日常生活中，每天都会产生大量的垃圾，这些垃圾的种类相对较多，对当前的生态环境造成了非常不利的影响。本文主要分析如何有效的科普垃圾处理知识，从而不断优化我们共同的家园环境。
关键字：有效;科普;垃圾处理;知识;路径
近年来，人们的环保意识逐渐觉醒，垃圾处理工作已经成为了人们日常生活的重要组成部分。但是在进行垃圾处理的过程中，人们对垃圾处理的归类还缺乏明确的认识。
一、科普垃圾处理知识的必要性
垃圾处理在当前城市环境保护工作中扮演着重要的角色，对优化城市环境具有十分积极的影响[1]。目前，我国垃圾处理工作还处于起步阶段，人们对垃圾种类的界定知识还很不足，并且部分群众的垃圾分类意识和垃圾投放习惯尚未形成，这对垃圾处理的工作的高效进行造成了巨大的阻碍。全民普及，垃圾处理知识深入人心，可以帮助人民群众树立良好的垃圾处理意识，从而进一步提高垃圾投放的科学性和合理性，这对当前生态环境的优化具有十分积极的影响。对于垃圾处理而言，其可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属以及布料五大部分，这些垃圾可以经过相应的处理被重复使用;厨余垃圾主要包括骨头、菜根菜叶、果皮、剩菜剩饭等，这些垃圾可以经过生物技术就地堆肥处理，其每吨可以产生0.3吨的有机肥;有害垃圾主要包括废电池、废日光灯管、废水银温度计以及过期药品等，这些垃圾需要被进行特殊安全处理;其他垃圾主要包括砖瓦陶瓷、卫生间废纸、纸巾以及渣土等难以回收利用的废弃物，可通过填埋的方式减少对水源、土壤以及空气产生的污染。
二、科普垃圾处理知识的方法
（一）发挥社区力量
相关部门在开展科普垃圾处理知识的具体实践中，可以根据当地的实际情况，充分发挥社区的实际效能，定期组织垃圾处理知识讲座，并利用当前的信息技术和互联网环境，向人民群众传播垃圾处理的小视频，从而使得人民群众对垃圾处理知识有一个清晰明确的认识，同时向人们传递正确的垃圾的危害和分类知识，帮助人们树立良好的垃圾处理意识，引导他们养成良好的垃圾处理习惯，切实提高现有资源的实际利用率，同时也进一步优化人们的生活环境。与此同时，相关部门还可以开展“寻找最美社区”工作，有效提高各个社区参与垃圾处理知识科普工作的积极性，进一步优化科普质量和科普效果，并在社区内形成良好的垃圾处理氛围，为构建魅力社区奠定夯实的基础。除此之外，社区也可以通过张贴简单幽默的标语，如“垃圾分一分，环境美十分”、“给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的世界”以及“垃圾分类，举手之劳”等。
（二）优化科普路径
首先，相关部门可以组织工作人员向市民们发放垃圾处理的宣传单页和小册子，使得市民朋友们对垃圾处理的相关知识有一个全面的了解，从而自觉约束自我行为，共同创建美丽城市环境。其次，相关部门可以利用新媒体的力量，在抖音、快手、微博平台以及微信公众号上推送垃圾处理知识，充分发挥新媒体的宣传教育共工作。最后，相关部门可以在环卫工作车上印刷垃圾处理的相关标语，并有效宣传垃圾处理的具体方法，从而帮助人们形成良好的垃圾处理意识。与此同时，相关部门还可以借助当前的媒体平台，开展垃圾处理知识的竞答活动，从而切实提高人民群众对垃圾处理工作的关注度，进一步提高人民群众参与垃圾处理知识科普的主动性，从而达到良好的科普效果。
（三）在校园中开展科普工作
学生是促进社会发展的中坚力量，因此相关部门在开展垃圾处理知识科普的工作实践中，可以依托当地的学校开展科普宣传工作，从而帮助学生们树立良好的垃圾处理意识和垃圾分类习惯，并将这种意识和习惯传递给自己的家人，从而形成人人参与的社会氛围[2]。在此过程中，相关部门要根据各个阶段学生的年龄特征和认知条件，制定符合学生兴趣爱好的科普方式，从而进一步提高科普垃圾处理知识的工作效率。比如在开展小学垃圾处理知识科普工作的过程中，工作人员可以将垃圾处理知識以漫画的形式呈现出来，从而有效激发学生参与科普活动的积极性，切实提高学生对垃圾处理知识的理解，并将其落实在学生生活实践的方方面面。与此同时，我们也可以将垃圾处理知识成改编为科学合理的顺口溜：“干湿要分开，能买拿去卖，有害单独放，绿厨厨，黄其其，红危危，蓝宝宝”，其中绿厨厨指的是绿颜色的厨余垃圾桶，黄其其指的是黄颜色的可回收其他类垃圾桶，蓝宝宝指的是蓝颜色的可回收垃圾桶，可以通过回收处理变废为宝。
（四）打造科普教育馆
相关部门要根据垃圾处理知识的具体情况，切实做好以下几方面的工作：首先，提高科普教育馆的交互性。为了切实优化科普垃圾处理知识的实际效能，科普教育馆可以充分利用当前的信息技术和互联网环境，设置科学合理的互动多媒体展项设计体验项目，这些项目主要包括垃圾焚烧仿真模拟系统以及垃圾处理知识抢答体验系统等，这种科普方式为广大群众提供了更加优质的互动体验，同时也使得广大群众学习并掌握了垃圾处理的方法和技巧[3]。其次，提高科普教育馆的趣味性。科普教育馆可以根据不同展区的内容和特性，设置与之相符的色彩和元素，从而构建良好的空间氛围，并切实提高知识科普区和互动体验区的趣味性，满足各个年龄阶段受众的切实需求，使得受众们能够更加快速便捷地获取相关知识。最后，提高科普教育馆的科技性。科普教育馆可以借助大数据系统和数字媒体技术，构建可视化垃圾处理智能管理平台，不断加强垃圾处理与科学技术之间的有效融合，进一步提高受众对垃圾处理的认同感，从而帮助受众树立良好的垃圾处理意识和垃圾处理习惯。
结语：
切实加强垃圾处理知识的科普工作，可以帮助广大人民群众认识正确处理垃圾的重要性，并使其学习并掌握垃圾处理的知识技巧，从而形成人人关心和人人负责的良好社会氛围，切实优化当前的生态环境，同时也进一步提高现有资源的实际利用率。在此过程中，相关部门可以通过社区知识讲座、学校教学活动以及科普教育馆等方式开展科普工作，从而引导人民群众树立良好的垃圾处理意识。
参考文献：
[1]魏万彩.情境教育下大班垃圾分类养成教育的实践[J].新课程，2020（30）：133.
[2]邓线平.垃圾分类应考虑职业适应性[J].江南论坛，2020（04）：40-41.
[3]杨丽萍.《“垃圾分类”少儿知识读本》出版价值与策略分析[J].资源节约与环保，2019（11）：100+106.
（南江县疾病预防控制中心 四川巴中 636699）
关键字：有效;科普;垃圾处理;知识;路径
近年来，人们的环保意识逐渐觉醒，垃圾处理工作已经成为了人们日常生活的重要组成部分。但是在进行垃圾处理的过程中，人们对垃圾处理的归类还缺乏明确的认识。
一、科普垃圾处理知识的必要性
垃圾处理在当前城市环境保护工作中扮演着重要的角色，对优化城市环境具有十分积极的影响[1]。目前，我国垃圾处理工作还处于起步阶段，人们对垃圾种类的界定知识还很不足，并且部分群众的垃圾分类意识和垃圾投放习惯尚未形成，这对垃圾处理的工作的高效进行造成了巨大的阻碍。全民普及，垃圾处理知识深入人心，可以帮助人民群众树立良好的垃圾处理意识，从而进一步提高垃圾投放的科学性和合理性，这对当前生态环境的优化具有十分积极的影响。对于垃圾处理而言，其可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属以及布料五大部分，这些垃圾可以经过相应的处理被重复使用;厨余垃圾主要包括骨头、菜根菜叶、果皮、剩菜剩饭等，这些垃圾可以经过生物技术就地堆肥处理，其每吨可以产生0.3吨的有机肥;有害垃圾主要包括废电池、废日光灯管、废水银温度计以及过期药品等，这些垃圾需要被进行特殊安全处理;其他垃圾主要包括砖瓦陶瓷、卫生间废纸、纸巾以及渣土等难以回收利用的废弃物，可通过填埋的方式减少对水源、土壤以及空气产生的污染。
二、科普垃圾处理知识的方法
（一）发挥社区力量
相关部门在开展科普垃圾处理知识的具体实践中，可以根据当地的实际情况，充分发挥社区的实际效能，定期组织垃圾处理知识讲座，并利用当前的信息技术和互联网环境，向人民群众传播垃圾处理的小视频，从而使得人民群众对垃圾处理知识有一个清晰明确的认识，同时向人们传递正确的垃圾的危害和分类知识，帮助人们树立良好的垃圾处理意识，引导他们养成良好的垃圾处理习惯，切实提高现有资源的实际利用率，同时也进一步优化人们的生活环境。与此同时，相关部门还可以开展“寻找最美社区”工作，有效提高各个社区参与垃圾处理知识科普工作的积极性，进一步优化科普质量和科普效果，并在社区内形成良好的垃圾处理氛围，为构建魅力社区奠定夯实的基础。除此之外，社区也可以通过张贴简单幽默的标语，如“垃圾分一分，环境美十分”、“给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的世界”以及“垃圾分类，举手之劳”等。
（二）优化科普路径
首先，相关部门可以组织工作人员向市民们发放垃圾处理的宣传单页和小册子，使得市民朋友们对垃圾处理的相关知识有一个全面的了解，从而自觉约束自我行为，共同创建美丽城市环境。其次，相关部门可以利用新媒体的力量，在抖音、快手、微博平台以及微信公众号上推送垃圾处理知识，充分发挥新媒体的宣传教育共工作。最后，相关部门可以在环卫工作车上印刷垃圾处理的相关标语，并有效宣传垃圾处理的具体方法，从而帮助人们形成良好的垃圾处理意识。与此同时，相关部门还可以借助当前的媒体平台，开展垃圾处理知识的竞答活动，从而切实提高人民群众对垃圾处理工作的关注度，进一步提高人民群众参与垃圾处理知识科普的主动性，从而达到良好的科普效果。
（三）在校园中开展科普工作
学生是促进社会发展的中坚力量，因此相关部门在开展垃圾处理知识科普的工作实践中，可以依托当地的学校开展科普宣传工作，从而帮助学生们树立良好的垃圾处理意识和垃圾分类习惯，并将这种意识和习惯传递给自己的家人，从而形成人人参与的社会氛围[2]。在此过程中，相关部门要根据各个阶段学生的年龄特征和认知条件，制定符合学生兴趣爱好的科普方式，从而进一步提高科普垃圾处理知识的工作效率。比如在开展小学垃圾处理知识科普工作的过程中，工作人员可以将垃圾处理知識以漫画的形式呈现出来，从而有效激发学生参与科普活动的积极性，切实提高学生对垃圾处理知识的理解，并将其落实在学生生活实践的方方面面。与此同时，我们也可以将垃圾处理知识成改编为科学合理的顺口溜：“干湿要分开，能买拿去卖，有害单独放，绿厨厨，黄其其，红危危，蓝宝宝”，其中绿厨厨指的是绿颜色的厨余垃圾桶，黄其其指的是黄颜色的可回收其他类垃圾桶，蓝宝宝指的是蓝颜色的可回收垃圾桶，可以通过回收处理变废为宝。
（四）打造科普教育馆
相关部门要根据垃圾处理知识的具体情况，切实做好以下几方面的工作：首先，提高科普教育馆的交互性。为了切实优化科普垃圾处理知识的实际效能，科普教育馆可以充分利用当前的信息技术和互联网环境，设置科学合理的互动多媒体展项设计体验项目，这些项目主要包括垃圾焚烧仿真模拟系统以及垃圾处理知识抢答体验系统等，这种科普方式为广大群众提供了更加优质的互动体验，同时也使得广大群众学习并掌握了垃圾处理的方法和技巧[3]。其次，提高科普教育馆的趣味性。科普教育馆可以根据不同展区的内容和特性，设置与之相符的色彩和元素，从而构建良好的空间氛围，并切实提高知识科普区和互动体验区的趣味性，满足各个年龄阶段受众的切实需求，使得受众们能够更加快速便捷地获取相关知识。最后，提高科普教育馆的科技性。科普教育馆可以借助大数据系统和数字媒体技术，构建可视化垃圾处理智能管理平台，不断加强垃圾处理与科学技术之间的有效融合，进一步提高受众对垃圾处理的认同感，从而帮助受众树立良好的垃圾处理意识和垃圾处理习惯。
结语：
切实加强垃圾处理知识的科普工作，可以帮助广大人民群众认识正确处理垃圾的重要性，并使其学习并掌握垃圾处理的知识技巧，从而形成人人关心和人人负责的良好社会氛围，切实优化当前的生态环境，同时也进一步提高现有资源的实际利用率。在此过程中，相关部门可以通过社区知识讲座、学校教学活动以及科普教育馆等方式开展科普工作，从而引导人民群众树立良好的垃圾处理意识。
参考文献：
[1]魏万彩.情境教育下大班垃圾分类养成教育的实践[J].新课程，2020（30）：133.
[2]邓线平.垃圾分类应考虑职业适应性[J].江南论坛，2020（04）：40-41.
[3]杨丽萍.《“垃圾分类”少儿知识读本》出版价值与策略分析[J].资源节约与环保，2019（11）：100+106.
（南江县疾病预防控制中心 四川巴中 636699）