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爱与责任是教师职业道德的灵魂。近年来,随着教育教学改革的不断深入,如何提高教师的道德水平,日渐成为社会关注的热点问题。那么,在教学实践中怎样体现教师的爱与责任呢?
一、爱岗敬业乐于奉献
人们常说:“要给学生一杯水,教师就要有一桶水。”作为一名教师,必须做到干一行,爱一行,精一行。首先,要认真学习新知识,积极探索新形势下教育教学的特点。随着课程改革的深入,要注意综合素质的培养,努力学习新的教育理念,在借鉴尝试与探索中提升,在分享名师成功愉悦的同时,感悟新课程教法,不断丰厚自己的理论底蕴和提高反思能力。其次,要热爱教育事业,具有坚定的事业心和责任感,充分认识教育工作的重要性和必要性。孜孜以求,勤奋耕耘,做到以从事教育工作为荣,以献身教育事业为乐。最后,要乐于奉献,要满腔热情地投入到教育事业之中,把自身的热情与爱,无私地奉献给学生。
二、尊重学生关爱学生
教育是爱的共鸣,是心与心的呼应;没有爱就没有教育。关爱学生,就要尊重学生。在教育实践中,它体现为对学生个性的尊重,理解学生的差异,并把它作为教育的基础,使每个学生在原有的基础上得到自由的发展。作为一名教师,要做到尊重学生的人格,保护学生的自尊,善于挖掘学生的优点,多给学生鼓励,让学生看到希望。笔者曾阅读过一篇尊重学生的案例—— 一个教小学数学的女老师,四十来岁,胖胖的,教学完厘米、分米、米的概念后,她让学生测量桌子、铅笔和手帕的长度。两分钟后,被点名的学生讲出了答案,都得到了表扬。老师说:我们再找别的东西测量一下。话刚说完,一个一直没有得到机会的瘦个子男孩噌地站起来:“老师我想测量你的腰围。”同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩,尔后又把目光对着老师。老师低下头看了一下自己的腰,然后静静地看着那个学生,笑道:“好啊,你来量吧。”小男孩拿着尺子,飞快地跑到黑板前,用手按住尺子量起了老师的腰围。假如女老师大发雷霆,说这个男孩没有家教,是个流氓……在课堂上该教师没有让一个学生带着遗憾坐下,即便对那些提问题不理想的学生。她尊重学生的做法令学生满意、家长佩服,是广大教师学习的榜样。尊重学生就要熟悉学生,了解学生,关心学生,利用“放大镜”和“定位器”给学生找优点、亮点,用“扩音器”和“互联网”给学生以积极的评价,以增强学生的自信,促进学生的进步。
三、为人师表以校为家
教师是人类灵魂的工程师,是学生学业的引路人,担负着提高青少年一代文化道德素质的直接责任。教育家陶行知先生曾经指出:“教育的全部工作就是为人师表。”教师的工作是辛苦的,每天都进行着大量的繁琐的工作。教师应立足实际,着眼未来,以苦为乐,勤勤恳恳,甘为人梯,为后代着想,为家长负责,为学生负责,为祖国的千秋大业负责;以育人为本,积极投入到课改之中。要善于、乐于与学生做朋友,讲知心话,及时了解学生的思想和情绪,培养孩子良好的品德。
学校是教师从事职业活动的主要场所,是教师实现职业理想和个人理想的重要保证。一方面,教师要热爱学校,以校为家,遵守学校的规章制度,积极参与学校举办的各种教育培训,尤其是参与新教育理念的培训,协调好四个关系:学校与教师、教师与教师、教师与学生、教师与家长的关系。另一方面,教师之间要加强沟通,博采众长,吸取养分,启迪智慧,开拓创新,努力做到“六少六多”:少一点冷漠,多一分关心;少一点施压,多一分尊重;少一点猜疑,多一分信任;少一点指责,多一分疏导;少一点埋怨,多一分感激;少一点批评,多一分理解。
四、严于律己廉洁从教
受社会不良因素的影响,在教育领域中存在道德失去规范、诚信丧失等不良现象。一些教师价值观发生扭曲,拜金主义、享乐主义日益突出;个别教师存在体罚和变相体罚学生的现象;有的身在学校心在商;有的教师知识贫乏,教法陈旧;有的教师在学新教材、新教法、新课程时一再畏缩……有这样一则案例——校长要来听课,授课教师先与学生打招呼:“希望大家积极举手发言。”一个学生站起来对老师说:“要是回答不出您的问题,那不是很难堪吗?”老师略为思考,便补充道:“那么这样吧,会答的同学举右手,不会回答的同学举左手。”上课时任课老师只提问举了右手的学生,学生回答得很好,都得到表扬。课后细心的校长找到了一名只举左手的学生,该学生道破了天机。这种做法严重损害了教师队伍的形象。那在新课程理念下如何做到严于律己,廉洁从教呢?首先,要加强自我修养。俗话说:“身教重于言教。”教师的工作对象就是学生,无论是在教学方面还是教育方面都要做学生的表率,在言行举止、生活思想等方面都要给学生以积极向上的影响。“己所不欲,勿施于人。”要时刻牢记自己的工作职责,忠诚党的教育事业。其次,严于律己,坚定信念,自觉地用新时期党的教育方针武装头脑,用学校各项规章制度、《义务教育法》、《教师法》等规范自己,约束自己。在市场经济不断深入的环境下树立正确的人生观、价值观、教育观,坚守职业信念,坚守岗位职责。最后,爱岗敬业,热心、热情地为学生服务、为家长服务、为社会服务,做到“静下心来教书,潜下心来育人”。
教师作为特殊的职业群体,被人们誉为“手执金钥匙的人”。知识与道德的完美结合,使教师在开启学生智慧、陶冶学生情操、净化学生心灵中有着不可替代的作用。
一、爱岗敬业乐于奉献
人们常说:“要给学生一杯水,教师就要有一桶水。”作为一名教师,必须做到干一行,爱一行,精一行。首先,要认真学习新知识,积极探索新形势下教育教学的特点。随着课程改革的深入,要注意综合素质的培养,努力学习新的教育理念,在借鉴尝试与探索中提升,在分享名师成功愉悦的同时,感悟新课程教法,不断丰厚自己的理论底蕴和提高反思能力。其次,要热爱教育事业,具有坚定的事业心和责任感,充分认识教育工作的重要性和必要性。孜孜以求,勤奋耕耘,做到以从事教育工作为荣,以献身教育事业为乐。最后,要乐于奉献,要满腔热情地投入到教育事业之中,把自身的热情与爱,无私地奉献给学生。
二、尊重学生关爱学生
教育是爱的共鸣,是心与心的呼应;没有爱就没有教育。关爱学生,就要尊重学生。在教育实践中,它体现为对学生个性的尊重,理解学生的差异,并把它作为教育的基础,使每个学生在原有的基础上得到自由的发展。作为一名教师,要做到尊重学生的人格,保护学生的自尊,善于挖掘学生的优点,多给学生鼓励,让学生看到希望。笔者曾阅读过一篇尊重学生的案例—— 一个教小学数学的女老师,四十来岁,胖胖的,教学完厘米、分米、米的概念后,她让学生测量桌子、铅笔和手帕的长度。两分钟后,被点名的学生讲出了答案,都得到了表扬。老师说:我们再找别的东西测量一下。话刚说完,一个一直没有得到机会的瘦个子男孩噌地站起来:“老师我想测量你的腰围。”同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩,尔后又把目光对着老师。老师低下头看了一下自己的腰,然后静静地看着那个学生,笑道:“好啊,你来量吧。”小男孩拿着尺子,飞快地跑到黑板前,用手按住尺子量起了老师的腰围。假如女老师大发雷霆,说这个男孩没有家教,是个流氓……在课堂上该教师没有让一个学生带着遗憾坐下,即便对那些提问题不理想的学生。她尊重学生的做法令学生满意、家长佩服,是广大教师学习的榜样。尊重学生就要熟悉学生,了解学生,关心学生,利用“放大镜”和“定位器”给学生找优点、亮点,用“扩音器”和“互联网”给学生以积极的评价,以增强学生的自信,促进学生的进步。
三、为人师表以校为家
教师是人类灵魂的工程师,是学生学业的引路人,担负着提高青少年一代文化道德素质的直接责任。教育家陶行知先生曾经指出:“教育的全部工作就是为人师表。”教师的工作是辛苦的,每天都进行着大量的繁琐的工作。教师应立足实际,着眼未来,以苦为乐,勤勤恳恳,甘为人梯,为后代着想,为家长负责,为学生负责,为祖国的千秋大业负责;以育人为本,积极投入到课改之中。要善于、乐于与学生做朋友,讲知心话,及时了解学生的思想和情绪,培养孩子良好的品德。
学校是教师从事职业活动的主要场所,是教师实现职业理想和个人理想的重要保证。一方面,教师要热爱学校,以校为家,遵守学校的规章制度,积极参与学校举办的各种教育培训,尤其是参与新教育理念的培训,协调好四个关系:学校与教师、教师与教师、教师与学生、教师与家长的关系。另一方面,教师之间要加强沟通,博采众长,吸取养分,启迪智慧,开拓创新,努力做到“六少六多”:少一点冷漠,多一分关心;少一点施压,多一分尊重;少一点猜疑,多一分信任;少一点指责,多一分疏导;少一点埋怨,多一分感激;少一点批评,多一分理解。
四、严于律己廉洁从教
受社会不良因素的影响,在教育领域中存在道德失去规范、诚信丧失等不良现象。一些教师价值观发生扭曲,拜金主义、享乐主义日益突出;个别教师存在体罚和变相体罚学生的现象;有的身在学校心在商;有的教师知识贫乏,教法陈旧;有的教师在学新教材、新教法、新课程时一再畏缩……有这样一则案例——校长要来听课,授课教师先与学生打招呼:“希望大家积极举手发言。”一个学生站起来对老师说:“要是回答不出您的问题,那不是很难堪吗?”老师略为思考,便补充道:“那么这样吧,会答的同学举右手,不会回答的同学举左手。”上课时任课老师只提问举了右手的学生,学生回答得很好,都得到表扬。课后细心的校长找到了一名只举左手的学生,该学生道破了天机。这种做法严重损害了教师队伍的形象。那在新课程理念下如何做到严于律己,廉洁从教呢?首先,要加强自我修养。俗话说:“身教重于言教。”教师的工作对象就是学生,无论是在教学方面还是教育方面都要做学生的表率,在言行举止、生活思想等方面都要给学生以积极向上的影响。“己所不欲,勿施于人。”要时刻牢记自己的工作职责,忠诚党的教育事业。其次,严于律己,坚定信念,自觉地用新时期党的教育方针武装头脑,用学校各项规章制度、《义务教育法》、《教师法》等规范自己,约束自己。在市场经济不断深入的环境下树立正确的人生观、价值观、教育观,坚守职业信念,坚守岗位职责。最后,爱岗敬业,热心、热情地为学生服务、为家长服务、为社会服务,做到“静下心来教书,潜下心来育人”。
教师作为特殊的职业群体,被人们誉为“手执金钥匙的人”。知识与道德的完美结合,使教师在开启学生智慧、陶冶学生情操、净化学生心灵中有着不可替代的作用。