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数学发现的一个重要手法就是在动手操作实践的基础上进行观察、推理与猜想，为了探究某个数学问题的结论与规律，我们常常可以根据问题的条件从简单或特殊的情形进行操作实验，通过画一画、割一割、拼一拼，折一折等实验活动，从中发现其变化规律，提出合理的猜想．近年课改实验区的中考命题多次将数学实验纳入其中，充分体现了新课程标准的理念，因而我们在引领九年级学生进行中考复习时，应为学生创设和提供以实验情景的数学命题，从而培养他们的数学实验能力和创新猜想的思维能力．本文汲取若干案例加以分析，以飨读者．