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学具操作的规程
学具操作的规程
来源 :湖南教育:上旬(A) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liu7605136
【摘 要】
:
学具操作的规程一、明确要求,有效克服低年级学生操作时的随意性。二、规范操作,先易后难,先简单后复杂。三引导观察,使学生在操作中积累更多的感性认识,进而理解知识。四、启发思
【作 者】
:
杨福平
【出 处】
:
湖南教育:上旬(A)
【发表日期】
:
1997年3期
【关键词】
:
学具操作
低年级学生
引导观察
规范操作
启发思考
同步发展
感性认识
先易后难
规程
操作中
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学具操作的规程一、明确要求,有效克服低年级学生操作时的随意性。二、规范操作,先易后难,先简单后复杂。三引导观察,使学生在操作中积累更多的感性认识,进而理解知识。四、启发思考,使学生的操作与思考同步发展。摘自《天津教育》1996年第3期杨福平文)学具操...
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