【摘 要】
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可视化呈现和分析是近来国内外社科研究的趋势之一,其在文献研究方面更是凸出。为探明国内教师信念研究的整体状况,文章从中国知网中搜集1953-2017年间有关教师信念的全部文
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2017年度单位资助教育部规划课题“后发地区幼儿教师教师信念的结构探索与现状研究”(编号:FFB170631)部分成果
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可视化呈现和分析是近来国内外社科研究的趋势之一,其在文献研究方面更是凸出。为探明国内教师信念研究的整体状况,文章从中国知网中搜集1953-2017年间有关教师信念的全部文献,运用科学知识图谱可视化应用软件Cite Space III,进行文献计量和多视角分析。结果发现:学界对教师信念的研究虽起步较晚,但自20世纪90年代以来,研究的数量迅猛增加,主题也在接连丰富,但有几个问题值得注意,即研究范式转变、理论与实践对话、个体情境互构。
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