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科学教育理论的实用性和社会价值是大学物理实验教学发展的意义所在，而科学的教育理念则是引领改革方向、提升教学效果的关键因素。大学物理实验教学所渗透的STS教育则是培养适合科技与社会的可持续发展所需要的综合型合格人才的重要手段，因此要最大限度地发挥物理实验课程的教育功能。本文主要分析探讨了大学物理实验教学的理念抉择与渗透。