【摘 要】
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对全国71所职业学校和4861名教师进行问卷调查发现：职业学校教师对产业结构既有思想层面的关注,也有实践中的行动,后者体现地更明显;在适应产业结构调整作出的改变中,教师知识
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对全国71所职业学校和4861名教师进行问卷调查发现：职业学校教师对产业结构既有思想层面的关注,也有实践中的行动,后者体现地更明显;在适应产业结构调整作出的改变中,教师知识能力自我更新意愿最强,其次是参加学校针对性培训进修,最后为参与行业企业项目。通过建立修正后的人力资本模型,回归模型显示教师适应性改变对产业结构调整有正向促进作用,其中参加学校针对性培训进修产出弹性最高,其次为参加行业企业项目,最后是自我知识能力更新。
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