【摘 要】
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一、问题发现rn复习是数学教学中的一个重要环节.上好一堂复习课,能够有效地帮助学生整合零散知识,吸收内化知识,熟练运用知识.然而,一次与学生偶然的沟通,让笔者对以往复习
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一、问题发现rn复习是数学教学中的一个重要环节.上好一堂复习课,能够有效地帮助学生整合零散知识,吸收内化知识,熟练运用知识.然而,一次与学生偶然的沟通,让笔者对以往复习课的设计产生了质疑.在他们的印象中,数学复习课就是“知识点整理+习题讲解”.同时,他们也提出了自己的困惑:课上的习题都听得明白,课后去做类似的题目又没有头绪了.难道真的是学生的能力有问题?还是老师没有把题目讲透?或者根本就是复习课的“初衷”出现了问题,变成了纯粹的“习题堆砌课”?
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