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本研究在了解培智学校自闭症儿童发展现状的基础上,分析了学龄期自闭症儿童教育康复存在的问题,尝试探索培智学校1-3年级自闭症儿童教育康复的内容、途径、环境创设、合作模式及运行方式等。
培智学校1-3年级自闭症儿童教育康复的实践研究
【摘 要】
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本研究在了解培智学校自闭症儿童发展现状的基础上,分析了学龄期自闭症儿童教育康复存在的问题,尝试探索培智学校1-3年级自闭症儿童教育康复的内容、途径、环境创设、合作模
【机 构】
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浙江省杭州市杨绫子学校
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2014年01期
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