【摘 要】
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在小学美术校本教材中，因地制宜的开发与利用民族艺术资源一一百色壮族文化特色，可以弥补国家美术课程设计难以兼顾地方民族艺术特点的缺陷，通过运用现代多媒体技术，按照民族地域
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在小学美术校本教材中，因地制宜的开发与利用民族艺术资源一一百色壮族文化特色，可以弥补国家美术课程设计难以兼顾地方民族艺术特点的缺陷，通过运用现代多媒体技术，按照民族地域特点和艺术特点、民族活动和民俗风情表现形式，设计美术课程中的造型·表现、设计·运用、欣赏·评述、综合·实践四个教学领域的校本教材，是有效开发和利用地域文化资源的有效途径。这不仅是美术课程改革的需要，更是培养新一代艺术传承接班的人需要。
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