张旺林，中学数学高级教师，1991年首都师范大学数学教育本科毕业，现任北京市平谷区黄松峪中学校长。1991年被评为北京市优秀教师，2004年被评为北京市优秀教育工作者和北京市普教系统优秀党员。
　　
　　这是一所在传说中具有神秘色彩的学校，坐落在平谷区黄松峪村，是一所寄宿制为主的普通中学，但却保持着连续15年的初中学生优秀率、合格率、毕业率3项指标蝉联全区第一的好成绩。在这里有投资60多万元建起来的观测天文台，在这里还是全国无线电测向奥赛的举办地。自1993年以来，学校连续被评为“全国精神文明先进单位”、“首都精神文明建设标兵单位”2003年还被评为“全国五一劳动奖”先进集体。多家媒体曾经以“半军事化管理，转化学困生”为主题报道过这里的一切。
　　国家总督学、原国家教委副主任柳斌曾经说过：一位好校长就是一所好学校。我们理解这句话大概可以有两层含义：一位好校长身后一定有一所为人称道的好学校；一位好校长其自身所具有的魅力背后有令人学不完的内容。
　　
　　一
　　
　　一进黄松峪中学的大门，向东北方向二三十米，是一排U字型低矮的平房，最里面那间十平方米左右的小屋，就是校长张旺林的办公室兼寝室。
　　张旺林是土生土长的平谷区黄松峪村人。黄松峪乡是北京市政府划定的贫困乡。家乡的贫困面貌在他心里深深地扎下了根，也促成了他长久的心愿：一定要让山里孩子像城里孩子一样，也能享受到优质教育。1978年他中师毕业后又回到曾经执教的塔洼中学。1990年张旺林担任由黄松峪中学、塔洼中学并入后的黄松峪中学的副校长。三校合并后，只有7个班250多名学生。在山脚下的一坐破院子里的三排旧房子和屋里横七竖八地堆放着的破桌椅就是当时学校的全部家当。全乡祖祖辈辈就守着这么一所学校，张旺林懂得乡亲们的心思，他不忍心家长们把孩子纷纷转到几十里外的城区或平原去上好学校，而孩子们因为家庭收入低、当时交通又不发达，只好背着被褥、干粮和咸菜，一路走一路因想家而流泪。
　　张旺林从走上教育之旅那天起，就有一个朴素的情节，他对老师们说：“我是一个农民的儿子，是党培养了我，我不想糊弄共产党，不想欺负老百姓。希望你们和我一样，热爱教育事业，和我共同干出一番事业来。”
　　经过多年努力，在张旺林不断改善学校硬件的同时，一直也在不停地转着心思为学生改善受教育的软件。从建无线电兴趣小组到引导学生学校无线电测向技术，从天文兴趣小组到北京市天文台合作，引进美国进口天文望远镜，开设天文爱好班，每一项活动中无不蕴涵着张校长付出的心血。
　　
　　二
　　
　　黄松峪中学的领导、教师们十分注意在日常学习、活动中对学生潜移默化的教育，他们将教育以多种表现形式融入课堂内外，“让学生享受丰富多彩的生活”是学校育人理念之一。我们在黄松峪中学采访的一周内就摘录到以下几个小片段：
　　在课间及下午的课后都可以听到“迎着拂面的春风，我们来到黄松峪中学，这培养人才的神圣殿堂……”的歌声。田玉平主任告诉我们，就要举行全校一年一度的歌咏比赛了，所以，学生们都在抓紧一切时间练习着，其中《黄松峪中学校歌》是每个班的必唱曲目。
　　周三下午在初中同学比赛现场，我们发现，尽管各班的自选曲目大都集中在《黄种人》、《中国人》、《精忠报国》等反映中华民族精神的大气歌曲，但其实每班都有自己的“秘密武器”，初一（3）班邀请了美术老师和语文老师为本班的合唱节目进行配乐诗朗诵，初二（2）班的同学亲自动手制作了“龙”的剪纸工艺品以展示本班的才艺，初二（4）班更是将《我想有个家》的歌词进行了修改，演变成本班的班歌奉献给全校同学。看着小指挥们认真的动作，黄松峪中学学生及教师在歌咏比赛中的严肃的眼神、动情的演唱，我们也仿佛看到了班级的凝聚力。
　　


　　周四上午，我们随教务主任、校领导及高中的语文教师们一起观摩了高一（3）班的语文课，今天是一堂关于戏剧的复习课。3班的同学事先分成了几个小组，分别排练了《感天动地窦娥冤》、《雷雨》、《茶馆》等话剧的片段，就连年轻的语文老师也被安排了角色。
　　黄松峪中学的特色铃声就吸引了我们的耳朵。学校使用自己录制的铃声已有近3年的时间，音乐教师选取了几段不同特色的音乐分别作为起床、早餐、上课、课间操、午休、自习、晚餐、休息等用，并配有或轻柔或舒缓、或热烈如火的口号。
　　很多学生都是通过参加各种活动，发现自己并不是样样都比别人差，从一方面的兴趣获得的成功使他们确立了自信，其他方面的表现也都跟着慢慢的好了起来。
　　
　　三
　　
　　学校十分注重学生的兴趣培养，除了开设天文班和举办了无线电测向队以外，还专门设立了音乐、美术、体育、科技等课外兴趣小组。
　　在学校尽西头有一道铁栅栏门，那里面是农技兴趣小组的活动基地，在校园，中学生拥有自己可以动手实践的教学实验田。通过实际操作得来的知识更容易记忆深刻。那里有以桃为主的各种果树、蔬菜，还有塑料大棚，里面的品种也是应有尽有，在这里学校请来的农艺师一边演示，一边给学生们讲解果树的栽培以及嫁接等专业技术。实验田的外边，张校长又从村委会以1000元50年赢得10亩河滩地的优惠使用权。张校长既有很深的乡村情节；农村孩子无论学多少文化，都不能缺了农业技术这一课，同时，又具有突破教育局限，通过教育为当地百姓做点实事的开放式思维和广阔的视野。
　　在这里，课后兴趣小组的同学们正在苏宝春老师的带领下，为嫁接后的枣树苗“打枝”。现在这里已经成了全乡的科技示范田，果树盆栽和酸枣嫁接技术在农民中得到推广，无形中学校的科技教育与当地的经济发生了重要的联系。
　　当初张校长“在城里孩子能享受到的，山里的孩子也要能享受到”的理想现在已经慢慢地变成了现实。张校长说：“什么是素质教育？我觉得我们的教育才是真正的全面地提高了学生的素质。”
　　我们有理由相信，在不久的将来，黄松峪中学会创造出一个个新的奇迹。