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本文针对“导读”概念不应有的混乱作出辨析，从“导读”的核心意义的规定出发，揭示了“导读”的四个内在特征，澄清了读者工作中“导读”与种种非导读工作的意义界线，对于指导图书管理（分工、定额、评估、考核等等）具有一定的意义
“导读”辨义
【摘 要】
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本文针对“导读”概念不应有的混乱作出辨析，从“导读”的核心意义的规定出发，揭示了“导读”的四个内在特征，澄清了读者工作中“导读”与种种非导读工作的意义界线，对于指导图书
【机 构】
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南京邮电学院图书馆
【出 处】
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江苏图书馆学报
【发表日期】
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1996年5期
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