论文部分内容阅读
“考什么”和“怎么考”从考试出现开始，就成为考试这种评价方式的本质要素，它们往往影响着培养目标和课程的确立，影响着着教师的教与学生的学。由于各时代对人才的评判标准不同，考试本质要素也随着社会的变迁而发生变化。探寻不同社会背景下考试本质要素的变革历程，对于我们理解和开展当前教育改革具有重要的借鉴意义。