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对于小学数学的学习而言,小学生都喜欢一些新奇的东西,电子白板正好满足了孩子们的这一需求。电子白板以其逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景,使抽象的数学内容形象化、清晰化,使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。巧妙使用电子白板进行数学课堂教学有利于课堂改革的有效实施;有利于调动学生数学学习的积极性、主动性;有利于学生综合利用视觉、听觉等多种感官学习新知,从而提升学生学习数学的兴趣。
一、借助电子白板,优化教学情境
在传统的课堂中,主要通过挂图、书本等有限形式对学生传递信息,教者常感到无从下手,因为资料图片较少,只能根据书本中的图页,自己尽其所能进行讲解,所以很多的课堂教学都是给学生静静的叙述,学生静静的坐在那里听,课堂就似一潭死水,易分散学生注意力,学生的思维空间不容易打开,因而他们的学习积极性也不高,常常达不到应有的教学效果。现在将电子白板引入课堂,它不但具有计算机的图、文、声像并茂的特点,把许多世界各国的优秀的资料展示出来,使教学内容更加丰富,涉及面更广,优化了课堂教学。例如在教学《角的度量》一课时,在传统的教学中,老师费尽口舌,学生仍然一头雾水。现在利用电子白板进行教学,简单明了。教学中利用电子白板中的操作工具量角器进行演示,学生能清楚地看到教师演示的量角过程,特别是如何度量不同方位的角效果更加明显。在白板上操作旋转的过程既省时、效果有非常突出。
二、应用电子白板,提升学生的空间想象能力
小學数学中主要有“数”与“形”两方面的知识,知识本身比较抽象和枯燥,他们往往不容易掌握知识, 如果根据教材内容,将动与静结合起来,通过生动有趣的画面使静态的知识动态化,那么学生透过白板演示的情境,把抽象的概念形象化。例如在教学《圆柱的侧面积》时,通过动画反复演示使学生将抽象的空间想象具体化,圆柱的侧面展开就是一个长方形。通过这样的直观操作、演示,将那些看似静止的、孤立的事物联系起来,构成了一个知识的生成情境,有效的培养了学生的观察能力和空间想象能力。
三、利用电子白板,增强课堂的互动性
信息时代已经告别了传统的说教课堂,利用电子白板教学通常采用的是灵活多样的教学模式,使学生的课堂活动丰富了,学习的积极性提升了,在灵活多变的课堂教学模式中,能够更加轻松愉悦的学习,学习真正成为一件高兴的事情。多媒体辅助,学生自主探究,老师只是适时适度的引导,学生成为了课堂真正的主人,这正是新的课程标准所追求的。
随着教学手段的不断更新,新一代的多媒体机器——电子白板已悄然进入课堂,它在功能上继承了黑板和“计算机 投影仪”等教育设备所拥有的功能,改变了课堂的教学方式,为学生提供了更为丰富的学习环境。我们适时恰当地选用电子白板来辅助教学,以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景,让抽象的数学内容形象化、清晰化,开辟了数学学科有效教学的新天地。
一、借助电子白板,优化教学情境
在传统的课堂中,主要通过挂图、书本等有限形式对学生传递信息,教者常感到无从下手,因为资料图片较少,只能根据书本中的图页,自己尽其所能进行讲解,所以很多的课堂教学都是给学生静静的叙述,学生静静的坐在那里听,课堂就似一潭死水,易分散学生注意力,学生的思维空间不容易打开,因而他们的学习积极性也不高,常常达不到应有的教学效果。现在将电子白板引入课堂,它不但具有计算机的图、文、声像并茂的特点,把许多世界各国的优秀的资料展示出来,使教学内容更加丰富,涉及面更广,优化了课堂教学。例如在教学《角的度量》一课时,在传统的教学中,老师费尽口舌,学生仍然一头雾水。现在利用电子白板进行教学,简单明了。教学中利用电子白板中的操作工具量角器进行演示,学生能清楚地看到教师演示的量角过程,特别是如何度量不同方位的角效果更加明显。在白板上操作旋转的过程既省时、效果有非常突出。
二、应用电子白板,提升学生的空间想象能力
小學数学中主要有“数”与“形”两方面的知识,知识本身比较抽象和枯燥,他们往往不容易掌握知识, 如果根据教材内容,将动与静结合起来,通过生动有趣的画面使静态的知识动态化,那么学生透过白板演示的情境,把抽象的概念形象化。例如在教学《圆柱的侧面积》时,通过动画反复演示使学生将抽象的空间想象具体化,圆柱的侧面展开就是一个长方形。通过这样的直观操作、演示,将那些看似静止的、孤立的事物联系起来,构成了一个知识的生成情境,有效的培养了学生的观察能力和空间想象能力。
三、利用电子白板,增强课堂的互动性
信息时代已经告别了传统的说教课堂,利用电子白板教学通常采用的是灵活多样的教学模式,使学生的课堂活动丰富了,学习的积极性提升了,在灵活多变的课堂教学模式中,能够更加轻松愉悦的学习,学习真正成为一件高兴的事情。多媒体辅助,学生自主探究,老师只是适时适度的引导,学生成为了课堂真正的主人,这正是新的课程标准所追求的。
随着教学手段的不断更新,新一代的多媒体机器——电子白板已悄然进入课堂,它在功能上继承了黑板和“计算机 投影仪”等教育设备所拥有的功能,改变了课堂的教学方式,为学生提供了更为丰富的学习环境。我们适时恰当地选用电子白板来辅助教学,以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景,让抽象的数学内容形象化、清晰化,开辟了数学学科有效教学的新天地。