【摘 要】
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小学数学的教学中,以往的授课模式已不能满足学生的真实需求,教师将工作的重点移至自学能力的有效培养,旨在锻炼学生自身的综合能力。小学阶段,正值学生的人文品质及适应后续
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小学数学的教学中,以往的授课模式已不能满足学生的真实需求,教师将工作的重点移至自学能力的有效培养,旨在锻炼学生自身的综合能力。小学阶段,正值学生的人文品质及适应后续校园生活的相应能力的形成时期,教师结合其实际情况设计出多样化的授课方案,借助情境,燃起学生的参与热情,继而更好地传授其相应的技巧,重视质疑并配以合作模式来启发思维,使之紧跟授课节奏探究更多的内容,形成终身的自学能力。
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