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从理论上探讨了情境教学的基本特点、原则和教学操作模式,确立了高中思想政治课堂情境教学基本原则和教学策略;并通过教学实验研究情境教学对思想政治课的可信度、对学生学习兴趣和态度、学习主体性、对提高学生分析问题和解决问题的能力和学习成绩的影响。
高中思想政治课堂情境教学研究
【摘 要】
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从理论上探讨了情境教学的基本特点、原则和教学操作模式,确立了高中思想政治课堂情境教学基本原则和教学策略;并通过教学实验研究情境教学对思想政治课的可信度、对学生学习
【机 构】
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山西师范大学政法学院2001级教育硕士山西临汾
【出 处】
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山西师大学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年S1期
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