【摘 要】
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传统的教学方法和授课模式单一,导致学生的学习热情不高,课堂教学效率低下.素质教育理念实施以来,核心素养作为对人才的评判标准和学生关键能力品质的体现,其培养经历了从传
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传统的教学方法和授课模式单一,导致学生的学习热情不高,课堂教学效率低下.素质教育理念实施以来,核心素养作为对人才的评判标准和学生关键能力品质的体现,其培养经历了从传统的知识讲授“灌输”到关键思维品质的内在提升转变.在实际教学活动中,历史高效课堂的构建需要教师创新多样教学方法优化课堂教学,本文笔者基于教学实践,从以下三个层面探究有效教学方法策略.
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