【摘 要】
：
“科学保护各民族语言文字,构建和谐健康语言生活”是新时代语言文字工作的重要内容.日树湾汝卡人的语言文字生活呈现出“母语+当地少数民族语言+汉语方言/普通话”及“汉字+汝卡东巴文”共生共融、和谐健康的模式.其共生共融的语言文字生活主要与各民族交错杂居、垂直分布的居住环境,高度的文化自信心、责任心和包容心,友好往来、共享共融的民族关系以及交融共生的多民族文化息息相关.
【机 构】
：
云南师范大学 学报编辑部,云南 昆明 650092;云南民族大学 民族文化学院,云南 昆明 650500
论文部分内容阅读
“科学保护各民族语言文字,构建和谐健康语言生活”是新时代语言文字工作的重要内容.日树湾汝卡人的语言文字生活呈现出“母语+当地少数民族语言+汉语方言/普通话”及“汉字+汝卡东巴文”共生共融、和谐健康的模式.其共生共融的语言文字生活主要与各民族交错杂居、垂直分布的居住环境,高度的文化自信心、责任心和包容心,友好往来、共享共融的民族关系以及交融共生的多民族文化息息相关.
其他文献
随着教育理念的不断变革,教育目标也发生了一定变化.传统教学中,学科与学科之间的教学相对割裂,而随着新课改的出现,单一学科的教学目标开始越来越多样化.新课改背景下,要想优化教学效果,必须结合新时期的教学目标对教学理念进行调整,并对先进教学方法进行有效尝试.本文将以高中政治教学为主要讨论目标,对新课改下教学效果的优化提升策略展开分析.
史料是历史课堂教学开展的重要素材.高中历史的课堂教学中,教师可通过史料阅读学法运用,促进学生的历史素养、历史学科思维品质提高.以促使学生通过丰富史料的学习,实现自身历史视野的拓展,促进学生的历史思维发展,从而使学生的历史学科素养得到有效提高.
研究的主要目的是为了明确一带一路战略背景下,高职院校国际合作与交流发展模式创新的重要性,通过提出一些创新策略来提升当前高职院校国际合作与交流发展的质量,进而推动我国教育事业国际化的创新发展.此次选用的是文献研究法,通过对相应文献的查找,为文章的分析提供一些理论基础.通过分析得知,高职院校国际合作与交流模式的创新应从创新合作与交流理念,丰富合作与交流模式、提升院校师生的素质,优化院校内部体系建设,完善相关的管理机制、优化内部教育结构这几个方面入手.通过对当前高职院校国际合作与交流的发展模式进行上述几点创新,
综合性学习与习作教学是小学语文教学的重要内容,两者之间相辅相成,相互促进,综合性学习能够为学生的写作打下扎实的基础.习作教学则可以不断的提升学生的语文综合水平,让学生能够借用文字来更好的表述自我.老师要将两者融合起来,完成优势互补,以提升小学语文教学的质量和效率.
《语文课程标准》(2011版)指出:“语文教学应强调学生、教师、文本之间的对话过程.”重视文本对话能够充分体现以人为本的教学理念,能够让学生得到语言文字的训练,能够切身感受到语文独特的魅力.因此注重文本对话教学,其本质就是师生在与文本对话过程中实现知识共享、经验共享的过程,能够体现语文教学的意义与价值.
主要针对游戏治疗在儿童心理问题中的应用进行了深入的探讨和详细的研究,同时结合相关案例深入地探讨了儿童游戏治疗的具体作用以及游戏治疗之前的准备工作和游戏治疗的具体应用.
儒家生态思想蕴含着人与自然和谐相处的生态样本,要解决当今的生态危机,可以从儒家生态思想中寻找到一些宝贵的经验.以儒家生态思想为依托,以英国作家詹姆斯·希尔顿的小说《消失的地平线》(Lost Horizon)为例,小说里“香格里拉”的生态之美,即,香格里拉“天人合一”的自然环境之美、信守的“中庸之道”社会原则之美,以及遵循的“取物有节”个人理念之美,与中国儒家生态思想相吻合,为重构生态文明提供了一个样本.
新课改的发展,使教师更加关注学生的个性化成长情况.在现阶段的美术课堂上,教师也应当在关注学生差异的基础上,设定个性化的教学目标和教学活动,并为学生提供个性化的学习资源.以便学生在满足自身个性化发展需求中,提高学习美术知识的效果.
“共生理念”借鉴“共生”的定义,强调师生、生生之间的平等互助,长善救失,在异质互补中走向共生共长的和谐发展.基于共生理念开展小学数学综合实践,能够为学生搭建一个激发潜能的平台,在合作与探索中不断提高数学素养与解决问题的能力.
[研究目的]旨在明确移动商务情景下基于期望确认理论构建的信息系统持续使用模型(Expectation-Con-firmation Model of IS Continuance,ECM-ISC)中各变量关系的有效性、稳定性.[研究方法]采用元分析方法,对42篇相关文献中的合并效应量、置信区间、失安全系数及调节效应进行分析.[研究结论]在移动商务用户持续使用行为中,ECM-ISC模型中各合并效应量都是显著的,相关性最强的为“期望确认程度-满意度”,感知有用性对满意度存在着显著的影响,用户群体和文化对ECM-