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逆向思维是由果索因,知本求源,从问题的相反方向去解决问题的一种思维。学生在学习初中科学知识时,逆向思维能力薄弱,在解题的过程当中定性于顺向学习公式、法则等并且习惯于直接套用,使得学生在学习过程中缺乏创造性、灵活性,停留在低层次的学习水平上。本文通过举例说明如何运用逆向思维提高题审和解题的效率,促进学生的思维发展。