让数学课堂教学设计与实施走进学生的心理

来源 :数学大世界(中旬版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fsddz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课程教学改革的推进,我们的课堂教学从关注教材,到关注学生,再到关注课堂教学方式.对关注教材和关注课堂教学方式,无论是教育专家还是一线教师,在这两方面都已经有了很深入的研究和思考,然而对关注学生、如何关注学生的研究还显得不够.要想让课堂真真正正实现教师——教材——学生三位一体,我们的课堂教学真正关注学生,那教学设计和课堂教学就要从学生需要出发,蹲下来,走进学生中间,让课堂教学成为学生心里真正需要的,这样的课堂教学才真正体现了新课改精神和学生乐意接受的.
其他文献
利用化学键的观点,研究了一种新型硼酸盐晶体BiB3O6的二阶非线性光学行为.计算结果表明:该晶体确实具有很好的倍频性能.但是,它的性能还达不到目前实验报道的数值.从该晶体的
在新课程改革的大背景下,自主学习能力的培养越来越受到教育者的关注.学生自主学习能力的提高不仅可以充分体现学生的主体地位,还可以为学生的终身学习打下良好的基础.笔者仅
小学数学教学要关注学生的人文教育,提高学生的人文精神.本文基于数学教学为例题,通过三个方面的教学实践,旨在提高学生人文修养的不断塑造与良性生成.
在高中数学的教学过程中,教师应该着重对学生思维能力的培养,这是因为思维能力是决定学生数学成绩高低的关键.本文对高中数学教学中培养学生数学思维能力的几种方法做出了说
中国原生的铜耐性植物—海州香薷(Elsholtzia splendens)在重金属尤其是铜污染土壤的植物修复中得到广泛关注,经十年研究发现,海州香薷地上部Cu、Zn含量较高,在土壤Cu、Zn污染的修复中具有应用前景,但其地下部Cu、Zn含量远大于地上部,Cu、Zn难以向地上部迁移。为提高海州香薷修复Cu、Zn污染的效率,施加微生物、化学试剂(尤其是低分子量有机酸,如乙二胺二琥珀酸EDDS)以及微生
如今新课程改革理念所提倡的众多学习方式中,它主张让学生成为课堂的主体,老师需要在课堂上引导学生去发挥自身主体作用,让自身变得积极主动,从而可以主动地去学习.文章重点
探讨经阴道彩超对卵巢子宫内膜异位囊肿(endometrial implantation cyst,EIC)诊断的准确性以及价值.方法:抽选卵巢EIC患者30例,并对检查结果予以回顾分析.结果:30例患者经阴
随着新课程改革的不断推行,核心素养的培养越来受人们的关注.提升数学形象思维能力是促进小学生数学核心素养发展的重要方式.笔者仅立足于自身的教学实践与感悟,从直观演示,
在教学过程中,我们经常会发现每个班级中都存在着这样的学生:他们学习刻苦,但却成绩平平.这种怪像之所以会出现,到底是由于学生的学习方法不正确,还是教师的教学观念和方式急
教师一定要转变思想,提升认识,备好教材,采取有效途径展开情境教学.当然情境创设的形式多样化,可以单独运用,也可以结合应用,但必须符合以下基本原则:情境的创设要真实、具有
期刊