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常规网络课程和传统的课堂教学存在的缺陷大大阻碍了高职大学英语学习的有效性.怎样提高大学英语学习的有效性一直是学界探讨的问题.翻转课堂的现代信息技术让学生实现了自主学习,打破了时间、空间的限制,实现了泛在式的学习.本文汇报了一项高职大学英语翻转课堂的设计以及对在实践中存在的问题进行了分析与反思.
高职大学英语翻转课堂模式实践与反思
【摘 要】
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常规网络课程和传统的课堂教学存在的缺陷大大阻碍了高职大学英语学习的有效性.怎样提高大学英语学习的有效性一直是学界探讨的问题.翻转课堂的现代信息技术让学生实现了自主
【机 构】
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湖南外贸职业学院,湖南长沙,410201
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2017年22期
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