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数学是一门逻辑性很强的学科,与其他学科相比比较枯燥,而且高中数学知识点多、复习量大,因此,在进行高中数学复习时,很多学生往往感觉很吃力,而且复习起来无从下手。教师在组织数学复习时也面临困难,学生的知识水平差异很大,因此,如何制定高中复习策略,从而有效地提高数学复习效率是一个很关键的问题。高中数学复习不同于之前的单一的知识点的学习,对数学的复习需要的是对数学知识点的梳理,找出各个数学知识之间的联系点与变化规律,融会贯通,能实际的应用到解题中。
那么,如何提高高中数学复习的效率呢?笔者认为需要做到以下几点。
一、制定合理的复习目标
复习目标是对数学复习的一个总的任务,是数学复习可以顺利进行的导向,因此,教师要根据学生的实际情况、考试大纲的要求以及新课程标准的要求合理地制定复习目标。复习目标要仅仅围绕课本知识进行,这是制定复习目标的基础,只有从课本的知识点出发,才能更好地提高学生的整体水平。其次,复习目标的制定还要根据学生的情况制定,学生之间对知识点的掌握是有差异的,因此,要针对学生的个体性制定合理的复习目标。只有这样,才能更好地提高复习的效果与效率。
二、夯实基础
不论是哪个学科,基础知识都是最重要的。因此,在对高中数学进行复习时,一定要注重基础知识的复习,夯实基础,只有基础知识掌握牢固了,才是真正提高复习的效果与效率。高中数学内容多,而且比较乱,因此,要根据各个知识点之间的规律系统地进行总结,将基础知识有条理地梳理起来,只有这样,才能更有效地掌握好基础知识,而且有利于学生的实际应用。基础知识的夯实离不开对课本内容的掌握,只有真正地理解课本,才能活用每个知识点,才能更好地增强学生的能力。教师可以让学生自己对每个章节的知识点进行总结、归纳,在总结的过程中可以更好地进行理解,同时,还要及时进行检测,找出重点与难点,以便更有针对性地进行复习,更好地提高数学复习效率。
三、注重学生对数学方法掌握
随着新课程标准的提出,高考数学不再是简单地对数学知识的考查,而更多地是关注对数学思维与数学方法的检测。因此,在高中数学复习中,教师要关注学生对数学思维能力的培养以及数学方法的提高。但是,在复习中,很多学生往往只是为了高分,不注重数学方法的使用。其实,数学方法对考试非常有效。比如,在选择题中,可以运用排除法进行选择,不仅速度快,而且准确率高;而对于应用题,要将其变化成简单的知识点的考查。因此,在高中数学复习中,一定要培养学生的数学方法,这样才能更加有效地提高数学复习效率。
四、及时检测复习效果
数学复习是一个很复杂的工程,知识面广、难度大,因此,为了更好地提高复习效果,需要对复习效果进行及时检测,这样可以更为明确地看出哪个环节掌握得不好,而哪个环节需要再加强复习。
周测、月测、单元测,这些都是为了检测与巩固复习效果而进行的,只有真实的进行检测,才能更好地了解学生对知识的掌握情况。因此,检测要及时、独立地完成,而且要在规定的时间内完成,只有将平时的检测当成考试来认真对待,在考试时才能最大可能地发挥出自己的水平。教师要根据检测结果及时进行总结,然后找出问题,并将结果及时反馈,从而更好地提高复习效果。
五、培养学生良好的心理素质
良好的心理素质也是数学复习中需要注意的一个方面。有些学生往往平时学习很好,但是一到考试由于心理素质较差,不能取得好的成绩,因此,在高中数学复习中,还要注重培养学生的心理素质。将平时的联系当成是一次正规的考试,而将考试看成是平时的联系,这样才能保证轻松、镇定地完成考试任务。同时,还要注重培养学生的自信心,从而有效地培养学生良好的心理素质。
六、对试题的讲评要注重技巧
首先,是突出重点,数学复习知识面广,而且复习时间有限,因此,这就要求教师对试题的讲评也要突出重点,对那些简单的题目点到为止即可,而对那些涉及的知识点比较重要的题目可以重点讲解,这样才能体现出做试题的效果。
其次,要对试题根据使用的数学方法以及知识点进行分类,然后集中进行讲评,这样可以让学生抓住知识点之间的联系,有利于系统的复习。
再次,还要注重对学生的数学方法与数学思维的培养。
总之,高中数学复习在整个高中阶段占据着很重要的地位。因此,在对数学的复习过程中,教师一定要以新课程标准的观念为出发点,进行合理的数学复习设计,不断地提高对高中数学的复习效率,从而更好地提高学生的数学能力。当然,复习课是一个变化的系统,教师要在教学实践中根据学生的实际情况不断地进行总结,并不断地完善复习策略,以期更为高效地提高数学复习效率。
那么,如何提高高中数学复习的效率呢?笔者认为需要做到以下几点。
一、制定合理的复习目标
复习目标是对数学复习的一个总的任务,是数学复习可以顺利进行的导向,因此,教师要根据学生的实际情况、考试大纲的要求以及新课程标准的要求合理地制定复习目标。复习目标要仅仅围绕课本知识进行,这是制定复习目标的基础,只有从课本的知识点出发,才能更好地提高学生的整体水平。其次,复习目标的制定还要根据学生的情况制定,学生之间对知识点的掌握是有差异的,因此,要针对学生的个体性制定合理的复习目标。只有这样,才能更好地提高复习的效果与效率。
二、夯实基础
不论是哪个学科,基础知识都是最重要的。因此,在对高中数学进行复习时,一定要注重基础知识的复习,夯实基础,只有基础知识掌握牢固了,才是真正提高复习的效果与效率。高中数学内容多,而且比较乱,因此,要根据各个知识点之间的规律系统地进行总结,将基础知识有条理地梳理起来,只有这样,才能更有效地掌握好基础知识,而且有利于学生的实际应用。基础知识的夯实离不开对课本内容的掌握,只有真正地理解课本,才能活用每个知识点,才能更好地增强学生的能力。教师可以让学生自己对每个章节的知识点进行总结、归纳,在总结的过程中可以更好地进行理解,同时,还要及时进行检测,找出重点与难点,以便更有针对性地进行复习,更好地提高数学复习效率。
三、注重学生对数学方法掌握
随着新课程标准的提出,高考数学不再是简单地对数学知识的考查,而更多地是关注对数学思维与数学方法的检测。因此,在高中数学复习中,教师要关注学生对数学思维能力的培养以及数学方法的提高。但是,在复习中,很多学生往往只是为了高分,不注重数学方法的使用。其实,数学方法对考试非常有效。比如,在选择题中,可以运用排除法进行选择,不仅速度快,而且准确率高;而对于应用题,要将其变化成简单的知识点的考查。因此,在高中数学复习中,一定要培养学生的数学方法,这样才能更加有效地提高数学复习效率。
四、及时检测复习效果
数学复习是一个很复杂的工程,知识面广、难度大,因此,为了更好地提高复习效果,需要对复习效果进行及时检测,这样可以更为明确地看出哪个环节掌握得不好,而哪个环节需要再加强复习。
周测、月测、单元测,这些都是为了检测与巩固复习效果而进行的,只有真实的进行检测,才能更好地了解学生对知识的掌握情况。因此,检测要及时、独立地完成,而且要在规定的时间内完成,只有将平时的检测当成考试来认真对待,在考试时才能最大可能地发挥出自己的水平。教师要根据检测结果及时进行总结,然后找出问题,并将结果及时反馈,从而更好地提高复习效果。
五、培养学生良好的心理素质
良好的心理素质也是数学复习中需要注意的一个方面。有些学生往往平时学习很好,但是一到考试由于心理素质较差,不能取得好的成绩,因此,在高中数学复习中,还要注重培养学生的心理素质。将平时的联系当成是一次正规的考试,而将考试看成是平时的联系,这样才能保证轻松、镇定地完成考试任务。同时,还要注重培养学生的自信心,从而有效地培养学生良好的心理素质。
六、对试题的讲评要注重技巧
首先,是突出重点,数学复习知识面广,而且复习时间有限,因此,这就要求教师对试题的讲评也要突出重点,对那些简单的题目点到为止即可,而对那些涉及的知识点比较重要的题目可以重点讲解,这样才能体现出做试题的效果。
其次,要对试题根据使用的数学方法以及知识点进行分类,然后集中进行讲评,这样可以让学生抓住知识点之间的联系,有利于系统的复习。
再次,还要注重对学生的数学方法与数学思维的培养。
总之,高中数学复习在整个高中阶段占据着很重要的地位。因此,在对数学的复习过程中,教师一定要以新课程标准的观念为出发点,进行合理的数学复习设计,不断地提高对高中数学的复习效率,从而更好地提高学生的数学能力。当然,复习课是一个变化的系统,教师要在教学实践中根据学生的实际情况不断地进行总结,并不断地完善复习策略,以期更为高效地提高数学复习效率。