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数学语言是一种高度抽象的人工符号系统，具有简练、准确、严密、抽象等特点。因此，成为维吾尔族“双语生”数学学习的难点。文章是在这个背景下进行的一项调查研究。研究的切入点是语言因素对初一年级维吾尔族“双语生”数学学习产生的影响。最后提出一些建议，帮助维吾尔族“双语生”在提高语言（自然语言和数学语言）水平的基础上，进一步提高数学学习的水平。