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班主任是德育工作的先行官，对学生起着引导、示范、熏陶和感染的主导作用，这是一项细致、严谨而又复杂的工作，怎么样做好学生的德育教育工作呢？
一、要搞好德育工作，首先要抓好班集体的思想政治工作
多年的教学生涯使我深深知道，做一个合格的教师难，做一名称职的班主任就更难了，他不仅仅是要传授知识，更主要的是培养品质，然而良好品质的形成又必须依靠健康向上的班集体做桥梁，那么如何抓好班集体的思想政治工作又是摆在班主任面前的一个重要课题。搞好思想工作的真谛，那就是：
1)以身作则法——班主任必须严于律己，为人师表，因为身教胜于言教。
2)感情投入法——对学生的冷暖要关心，以情感人，建立平等和谐的师生关系，努力使班级成为学生的第二家庭。
3)群体管理法——健全班级民主管理制度，依靠班级成员管理班级，我们班的同学常说的一句话就是：“人人有事做，事事有人做，你要不做事，马上就摊事。”
4)自我教育法——创造必要的环境和提供必要的条件，多方位，多形式开展活动，让学生自我提高。
5)鞭策激励法——及时捕捉学生身上的闪光点，及时表扬，激励学生进去。
6)调查预防法——掌握学生心理变化，发现问题及时解决，防患于未然或解决于萌芽状态之中，如处理中学生的早恋问题。
7)矛盾转化法——把思想政治工作渗透到各项活动中，多方疏导，扬长避短，有的放矢，使矛盾向有利方面转化。
8)对症下药法——因人、因事、因地、因时制宜，用不同的办法解决不同的问题。
9)秩序渐进法——由浅入深，由简到繁，由量变到质变，坚持不懈地做好各项工作。
10)兴趣教育法——发现、培养和提高班级成员各自的兴趣爱好，开展多种多样的活动，丰富学生的精神生活。
二、多层次的德育方式
1)以养成教育为内容的常规德育
养成教育是德育工作的重要组成部分，它对全面提高学生的素质至关重要，良好习惯的形成不是一日之功而是日积月累的结果，因此养成教育重在持之以恒，常抓不懈，我在抓养成教育时主要是以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及《中学生一日常规》为主要内容，知道学生从每天做起，从每节课做起，从每件小事做起，养成习惯，通过量化评估，促进其习惯的养成，同时要善于培养和发现良好的典型，用典型引路带全面的作法来实现榜样的旗帜作用，具体做法是：
例如我在进行《中学生一日生活常规》教育时是这样做的，首先在班会或团活课上组织全班同学强行“入轨”学习，目的是让每名同学引起对规范内容的重视，在思想上认识上去，容纳后再付诸于时间，此时再承包效果会更好。我把常规十大方面共计53条逐一承包给班级的每一名同学，其中挂衔的两条，普通同学每人一条，并规定你所负责的条目除自己首先做到外还有权监督班级的其他同学，这样同学们就会各就各位，各尽其责，互相监督，共同管理，这不比我一个人的力量要大得多吗？何乐而不为呢？
2)以道德教育为目的的主题教育
常言道“十年树木，百年树人”，德育工作是一个育人的系统工程，如果说常规教育（养成教育）是基础的话，那么道德教育就是核心，是培养人才的关键。
就对学生进行爱国主义教育而言，我认为除了利用各科教学及主题班团会活动外，每周一的升旗仪式也是一个不该错过的好机会，因为升旗仪式上，伴随雄壮的国歌，鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们穿着整齐的服装向国旗敬礼，并聆听着国旗下的讲话，在这庄严的时刻，学生是极易受到爱国主义思想教育的，此时教师应该根据每次讲话内容，让学生谈体会，谈感想，使每次升旗仪式都成为爱国主义教育的大课堂。除了对学生进行爱国主义主题教育外，还可以对学生进行勤俭节约，无私奉献等主题班会。
3)量化德育管理
近几年，我在德育工作中不断探索适合初中生特点的工作方法和规律，通过实践证明了量化德育管理是一项切实可行的措施，具体的做法是：
每学期开学初，我与全班同学订下《德育工作量化条例》计30条，其中加分的有15条，减分的也是15条，活动过程可以为三步：
第一步：宣传教育
即组织学生以各种形式学习《中守》、《中行》、《中规》及《量化德育条例》目的是使学生们知道作为一名中学生应遵守的纪律，让学生明确是非，为以后自觉遵守纪律奠定良好的思想基础。
第二步：检查评比
由值周班长负责检查每名学生本周对条例内容的遵守情况，并在班级值周本上记录，量化计分，每周一班会由上一周值周班长总结上一周每小组得分情况，每月底由班主任小结并公布上墙。
第三步：总结表彰
期末进行半学期活动总结，表彰奖励，根据每生每小组得分多少，加之半学期学习成绩，评选三好学生，优秀团班干部，优秀团员及精神文明小组，这样评选出的结果会使班级同学心服口服外加佩服。
总之，量化德育管理符合德育工作的基本要求和规律，它不仅增加了德育工作的透明度，而且具有很强的竞争性，同学们都十分重视得分的多少，得分多得会继续努力，得分少的也会去查找原因，时刻督促自己向德育目标努力迈进。
忆往昔，岁月峥嵘，披荆斩棘，取得如花似锦之成果，看未来，教育改革的大潮正汹涌澎湃，“天时人事日相催”希望自己以后可以象海燕一样搏击长空，开拓进取，勇登新台阶。
（作者单位：鸡东县平阳中学）
一、要搞好德育工作，首先要抓好班集体的思想政治工作
多年的教学生涯使我深深知道，做一个合格的教师难，做一名称职的班主任就更难了，他不仅仅是要传授知识，更主要的是培养品质，然而良好品质的形成又必须依靠健康向上的班集体做桥梁，那么如何抓好班集体的思想政治工作又是摆在班主任面前的一个重要课题。搞好思想工作的真谛，那就是：
1)以身作则法——班主任必须严于律己，为人师表，因为身教胜于言教。
2)感情投入法——对学生的冷暖要关心，以情感人，建立平等和谐的师生关系，努力使班级成为学生的第二家庭。
3)群体管理法——健全班级民主管理制度，依靠班级成员管理班级，我们班的同学常说的一句话就是：“人人有事做，事事有人做，你要不做事，马上就摊事。”
4)自我教育法——创造必要的环境和提供必要的条件，多方位，多形式开展活动，让学生自我提高。
5)鞭策激励法——及时捕捉学生身上的闪光点，及时表扬，激励学生进去。
6)调查预防法——掌握学生心理变化，发现问题及时解决，防患于未然或解决于萌芽状态之中，如处理中学生的早恋问题。
7)矛盾转化法——把思想政治工作渗透到各项活动中，多方疏导，扬长避短，有的放矢，使矛盾向有利方面转化。
8)对症下药法——因人、因事、因地、因时制宜，用不同的办法解决不同的问题。
9)秩序渐进法——由浅入深，由简到繁，由量变到质变，坚持不懈地做好各项工作。
10)兴趣教育法——发现、培养和提高班级成员各自的兴趣爱好，开展多种多样的活动，丰富学生的精神生活。
二、多层次的德育方式
1)以养成教育为内容的常规德育
养成教育是德育工作的重要组成部分，它对全面提高学生的素质至关重要，良好习惯的形成不是一日之功而是日积月累的结果，因此养成教育重在持之以恒，常抓不懈，我在抓养成教育时主要是以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及《中学生一日常规》为主要内容，知道学生从每天做起，从每节课做起，从每件小事做起，养成习惯，通过量化评估，促进其习惯的养成，同时要善于培养和发现良好的典型，用典型引路带全面的作法来实现榜样的旗帜作用，具体做法是：
例如我在进行《中学生一日生活常规》教育时是这样做的，首先在班会或团活课上组织全班同学强行“入轨”学习，目的是让每名同学引起对规范内容的重视，在思想上认识上去，容纳后再付诸于时间，此时再承包效果会更好。我把常规十大方面共计53条逐一承包给班级的每一名同学，其中挂衔的两条，普通同学每人一条，并规定你所负责的条目除自己首先做到外还有权监督班级的其他同学，这样同学们就会各就各位，各尽其责，互相监督，共同管理，这不比我一个人的力量要大得多吗？何乐而不为呢？
2)以道德教育为目的的主题教育
常言道“十年树木，百年树人”，德育工作是一个育人的系统工程，如果说常规教育（养成教育）是基础的话，那么道德教育就是核心，是培养人才的关键。
就对学生进行爱国主义教育而言，我认为除了利用各科教学及主题班团会活动外，每周一的升旗仪式也是一个不该错过的好机会，因为升旗仪式上，伴随雄壮的国歌，鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们穿着整齐的服装向国旗敬礼，并聆听着国旗下的讲话，在这庄严的时刻，学生是极易受到爱国主义思想教育的，此时教师应该根据每次讲话内容，让学生谈体会，谈感想，使每次升旗仪式都成为爱国主义教育的大课堂。除了对学生进行爱国主义主题教育外，还可以对学生进行勤俭节约，无私奉献等主题班会。
3)量化德育管理
近几年，我在德育工作中不断探索适合初中生特点的工作方法和规律，通过实践证明了量化德育管理是一项切实可行的措施，具体的做法是：
每学期开学初，我与全班同学订下《德育工作量化条例》计30条，其中加分的有15条，减分的也是15条，活动过程可以为三步：
第一步：宣传教育
即组织学生以各种形式学习《中守》、《中行》、《中规》及《量化德育条例》目的是使学生们知道作为一名中学生应遵守的纪律，让学生明确是非，为以后自觉遵守纪律奠定良好的思想基础。
第二步：检查评比
由值周班长负责检查每名学生本周对条例内容的遵守情况，并在班级值周本上记录，量化计分，每周一班会由上一周值周班长总结上一周每小组得分情况，每月底由班主任小结并公布上墙。
第三步：总结表彰
期末进行半学期活动总结，表彰奖励，根据每生每小组得分多少，加之半学期学习成绩，评选三好学生，优秀团班干部，优秀团员及精神文明小组，这样评选出的结果会使班级同学心服口服外加佩服。
总之，量化德育管理符合德育工作的基本要求和规律，它不仅增加了德育工作的透明度，而且具有很强的竞争性，同学们都十分重视得分的多少，得分多得会继续努力，得分少的也会去查找原因，时刻督促自己向德育目标努力迈进。
忆往昔，岁月峥嵘，披荆斩棘，取得如花似锦之成果，看未来，教育改革的大潮正汹涌澎湃，“天时人事日相催”希望自己以后可以象海燕一样搏击长空，开拓进取，勇登新台阶。
（作者单位：鸡东县平阳中学）