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众所周知,语言是人类交流的主要工具。幼儿年龄小,认知能力比较差,因此如何鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,让他们敢于交际,乐于参加团体活动,成为了当前幼儿园语言培养的重要研究问题。本文就幼儿园语言能力培养存在的问题入手,结合幼儿喜闻乐见的故事形式,提出培养幼儿语言表达能力的措施。