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<正>传统的作文讲评课,老师将学生作文的优点、缺点合盘托出,从头讲到尾,学生不动脑,也不动嘴,毫无兴趣,成了学习的奴隶.这种现状急需改革,要变“作文讲评课”为“作文研讨课”.积极思维来源于研讨,知识的获取来源于积极思维.
作文研讨课让学生成为学习的主人
【摘 要】
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<正>传统的作文讲评课,老师将学生作文的优点、缺点合盘托出,从头讲到尾,学生不动脑,也不动嘴,毫无兴趣,成了学习的奴隶.这种现状急需改革,要变“作文讲评课”为“作文研讨课
【机 构】
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广西南宁市广西大学一附小
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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1999年Z1期
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