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生物学实验，尤其是学生分组实验在新课改的生物教学中对于提高学生的科学素养和培养实验操作能力具有不可替代的作用。在实验中，往往有一部分学生因为受不良心理的影响，实验效果不好，不能达到预期的实验目的。
浅谈新课改背景下学生分组实验中的不良心理
【摘 要】
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生物学实验，尤其是学生分组实验在新课改的生物教学中对于提高学生的科学素养和培养实验操作能力具有不可替代的作用。在实验中，往往有一部分学生因为受不良心理的影响，实验效果
【机 构】
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甘肃省永昌县第四中学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年35期
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